语言形式与英语词汇教学

在第二语言习得和外语教学领域存在着三种教学途径，它们分别是全形式、重意义和重形式三种途径。本书试图用对比的方式分别调查以上三种教学途径对我国非英语专业大学生的词汇学习（尤其是对他们的词汇记忆和保...

全国成人高等教育公共课主要课程教学基本要求

英语学科知识与教学能力 高级中学

本书共分为基础知识与能力、英语人文知识和教学知识与能力三大部分，既包含了获得初级中学英语教师资格所要求掌握的英语学科基础知识与能力，还涉及从事初中英语教学所需具备的英语语言教学知识体系和能力，有利...

跨文化自传与英语教学

本书将跨文化自传和英语教学联系起来，并成为本项研究的主题，这是本书作者将语言学理论应用于英语教学实践的新尝试。对自传的研读和分析在语言学中属于话语分析的领域，而这一领域的发展在最近几十年中经历了很...

英语教学策略理论与实践运用

本书将英语教学策略理论与大学英语教学实践相结合，有针对性地对大学英语教学所涉及的语言知识与语言运用等七个方面进行了策略指导和案例分析。本书共十章，前三章包括教学策略概述、英语教学组织策略、英语教...

英语教学法 技能与技巧

本书对听说读写及教案设计、课堂管理等诸项教学技能与技巧进行了深入浅出的阐述。主要从教的角度入手，其编写不仅渗透了先进的教学理念，而且提供了大量的范例供学生参考。学生通过本书的阅读及自身的思索实践...

大学英语词汇教学与研究

英语词汇在英语研究和英语教学中的地位是不言而喻的，英语词汇教学的重要性也是不容置疑的。本书突破了传统的词汇方面的书籍的格局，吸收了语言学相关分支学科的最新研究成果，注重英语词汇的交际价值，强调培养学...

辽宁省普通高中新课程学科教学指导

本书为2006年辽宁省高中进入新课程改革准备的教师培训资料。

大学日语第二外语课程教学要求

本书是为全国高等院校的本科生、专科生和研究生的第二外语教学而编写的教学大纲。本大纲旨在规定日语（第二外语）的教学目的、教学要求、教学内容、教学原则及有关教学的其他问题。...

教师教育课程标准（试行）教材大系 中学数学教学设计