建构自我 如何塑造良好性格

分裂主义与国家认同研究 以新疆分裂主义为例

本书以新疆为分析案例，就该地区存在的分裂主义现象做了国家认同、国族认同方面的研究。本书主要内容包括：第一，从马克思主义国家观和认同观出发，进行理论阐释——国家认同与多民族的认同政治；第二，探讨国家认同.....

高校国家认同教育研究

六个认同教育，即：对祖国认同教育、对中华民族认同教育、对中华文化认同教育、对中国特色社会主义道路认同教育、对中国共产党执政认同教育以及对中国特色社会主义理论体系认同教育。 本书提出六个认同教育的...

民族政策法规与少数民族身份认同研究 以广西龙胜各族自治县为例

本书以广西龙胜各族自治县为实证对象，采用文献法、问卷调查和个案访谈的方法，探讨民族区域自治、民族优惠政策和民族教育政策对少数民族身份认同的影响，提出发展型民族政策的概念，为民族政策的完善与发展提供相...

科学课与建构主义

从戏曲批评到理论建构

教师身份认同研究

教师的身份认同与认同危机是相互联系的。对教育变革中教师身份认同危机的全面分析，有助于促进教师自我意识的觉醒，自主建构新的专业身份，获得教师自我的身份感。在建构教师身份认同的过程中，本书力图将作为“教...

新教学模式之建构

风景与认同 英国民族与阶级地理 人文与社会译丛

《风景与认同》是一项跨学科研究，涉及1750年至今的广阔时段，考察了风景在历史阶级关系和民族认同形成过程中所发挥的重要作用。《人文与社会译丛·风景与认同:英国民族与阶级地理(新编版)》分文化表达、政治...

南宋儒学建构

本书试图通过儒学的外部环境中的政治与教育因素，梳理儒学的起落、揭示儒学的最基本特征——思想性向形态化的文化转型。