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论“以人为本” 从马克思的唯物史观到科学发展观
张艳玲著2010 年出版287 页ISBN：9787500490548“以人为本”是科学发展观的本质和核心，也是马克思构建唯物史观的根本原则。全文共分四部分：一、介绍马克思唯物史观“以人为本”思想形成的时代背景、理论来源和形成轨迹，说明马克思唯物史观“以人为本”思想...
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以人为本 转变观念 构建现代教育人事制度 上海教育人事管理改革与实践与探索
上海市教育人才交流协会，上海市中小学幼儿教师奖励基金会编2012 年出版337 页ISBN：9787544439008近几年，本市高校、中小学、幼儿园以及职业技术学校在教育人事管理改革方面作了积极的实践与探索，取得了明显的成效。本书遴选51篇文章，从人才聘任、人才培养、人才评价和人才管理的角度，总结了教育管理改革的做...
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育人为本 以督促建 多样发展 北京市普通高中多样化发展与督导制度建设的调研与思考 2010年
关国珍主编；北京市普通高中多样化发展与督导制度建设课题组编2011 年出版287 页ISBN：9787565603389多样发展给督导工作带来怎样机遇与挑战是成为现代督导制度建设的重要课题。
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地租分配调节视角下的人口城市化推进路径探究 从“重地轻人”向“以人为本”的转轨
张耀宇著2018 年出版164 页ISBN：9787305212796本书结合已有的土地制度改革，探索构建以土地政策为核心的、突破城乡壁垒和行政辖区局限的“人地钱”挂钩机制：土地资源配置挂钩移民落户数目、以土地增值收益为核心的财政转移支付机制挂钩人口市民化成本。从...
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重教为本善教为荣 北京高等学校教学名师与优秀教学团队建设巡礼
陈光巨编著2013 年出版397 页ISBN：9787030379764提高高等教育质量的关键是培养和造就教学经验丰富、学术水平高、乐于奉献的教师队伍。北京市高度重视推进高校教师队伍建设工作，作为“北京高等学校教学质量与教学改革工程”项目的重要组成部分，教学名师、教...
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立法与和谐社会 以人为本的理论基础及其制度化研究
宋方青等著2015 年出版272 页ISBN：9787511886835本书是 “立法法理学丛书”中的一本，是将立法制度与和谐社会理念有机结合并予以理论阐述的学术著作，全书以“和谐社会－以人为本－以人为本理念的制度化”为核心展开，针对和谐社会立法的价值取向及其原则、新中国....
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以人为本与马克思主义哲学 全国高校第22届马克思主义哲学教学与学术研讨会论文集
李万青主编；李素萍副主编2005 年出版408 页ISBN：7811040360本书主要探论马克思主义哲学在中国化的有关问题，探讨科学发展观与“三个代表”重要思想及全面建设小康社会的内在联系，总结马克思主义哲学教学内容、方法的实践经验，并对教学改革进行思考。...
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一线主管培训TWI实施一本通 营造技能为本的文化
Patrick Graupp著2017 年出版253 页ISBN：9787111578901TWI（企业内训，也称为一线主管培训）计划使美国成为工业巨头。本书以精益学习策略为特色，介绍了60多年以来在组织中应用TWI的经验，通过TWI的成功实施，把公司的员工培养成技能型的敬业雇员，从而实现了前所未有的利润....
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以人为本的维修 人类工效学在维修中的应用
吴当时，盛菊芳，童和钦编著2006 年出版276 页ISBN：7508336941本书阐述人类工效学“以人为本”的核心理念和基本原则，分析现代维修的特点，在此基础上全面论述维修操作失误管理和设备维修性人类工效学设计，对维修操作失误和有意违章的诱因及其防范措施作了较为深入的剖析，旨...