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西西弗斯的石头 科学中的形而上学
杨足仪著2008 年出版176 页ISBN：7030205804任何科学都依托于或内蕴着某种形而上学。形而上学所具有的“至深究底”的终极性和“至大无外”的完全性以及推论原则的严密逻辑性等先天禀性与思想理论品性，内化于科学的前提与预设、科学家的理想信念、良知...
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可说的与不可说的 前维特根斯坦的形而上学
鉴传今著2010 年出版156 页ISBN：9787811411423《逻辑哲学论》的整个哲学由可说的和不可说的两部分构成。前者指可以用语言表达清楚的东西，后者则指主能语言表达的东西，维特根什坦称之为“伦理的东西”或“神秘的东西”，并认为这才是重要的东西。二者构成了...
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从莱布尼茨出发的逻辑学的形而上学始基
（德）马丁·海德格尔著；赵卫国译2015 年出版314 页ISBN：9787560435657马丁·海德格尔是二十世纪最重要的哲学家之一，对当代哲学和人文科学的发展产生了持续的影响。本书属于海德格尔的哲学史演讲录系列，主要内容是对莱布尼茨思想的解释与解构，其重要价值在于，一方面，海德格尔借助莱...
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莱布尼茨早期形而上学文集
莱布尼茨著2017 年出版435 页ISBN：9787100150194无论在国际莱布尼茨学界还是在我国哲学界，都存在有一种轻视和曲解莱布尼茨早期形而上学研究成果的倾向。国际莱布尼茨学界有人将莱布尼茨的早期形而上学与后期形而上学割裂开来，宣称中年莱布尼茨主张现象主义...
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论笛卡尔的机械论哲学 从形而上学与物理学的角度看
宋斌著2012 年出版224 页ISBN：9787516114902本书意图从形而上学与物理学的角度来诠释笛卡尔的机械论哲学。与亚里士多德的自然哲学相比，笛卡尔将“机械学”的内部原则扩展到整个自然科学，并同时使用“灵肉二分”这一形而上学原则来确定此番理论变更，由此...
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中西形而上学之比较研究
李蜀人著2014 年出版322 页ISBN：9787516150061形而上学问题在中西哲学中都是一个重要而基本的问题。然而，由于中西哲学不同的语境，它又是一个在现代中西哲学比较中争议较大的问题。因此，梳理西方形而上学和中国传统哲学中的形而上学就是很重要的基础工作。...
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丁丁上学记 大头儿子去上学
李锡琴，刘蕾著2018 年出版116 页ISBN：9787558524332本书以小学生为定位读者群，讲述了五位小学生主人公的学习生活故事。在故事中还融进了高效的学习经验和方法，让孩子在记忆能力、听课效率、写家庭作业、预习复习、阅读写作等方面的能力得到大幅度提升。同时，进...
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形而上学的命运 恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》如是读
周峰著2014 年出版76 页ISBN：9787218095356本书是经典悦读系列丛书的一种，作者围绕的恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》展开论述，语言精练通俗，可读性强，配以十幅精美的手绘漫画。本书是经典悦读系列丛书的一种，作者围绕的恩格斯《路德维...
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实体与形式 亚里士多德《形而上学》Z卷研究（Z10 17）
聂敏里著2016 年出版342 页ISBN：9787300225753《实体与形式——亚里士多德〈形而上学〉Z卷研究（Z 10-17）》，是对《形而上学》Z卷后8章的一个专题的研究。Z 10-17在Z卷中是一个较为特殊的单元，长期以来，不仅围绕这几章的内在主题和统一性学者们普遍存在着争议...
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上学 为啥我们要去上学？
（法）弗郎索瓦·拉·弗热陇著；（法）本杰明·束绘；梁依俏译2013 年出版29 页ISBN：7544525996为什么我们要洗手，为什么我们要少吃糖，为什么我们必须睡觉，为什么我们会生病……孩子们总是有问不完的问题。本系列一共六册，涉及与少儿生活密切相关的几个方面，包括科普知识讲解和以故事形式加深孩子的理解记忆...