学会学习 学会认知 学会活动 综合实践或从课程导论

综合实践活动课程是建国后第八轮课改的代表性课程，富含诸多新课程理念，在培养学生实践能力和创新精神方面具有独特的课程价值。由于缺乏经验和专业师资，正式进入基础教育课程体系13年，综合实践活动课程的实施还...

一分钟老师 一个教导个人学习与行为自我负责的绝妙方法

本书提出了“一分钟目标”、“一分钟表扬”、“一分钟批评”、“一分钟改正”、“一分钟鼓励”、“一分钟陈述”等理念。

学习者动词行为：类联结、拾配及词块

本书以学习者语料库和本族语者语料库的证据为基本依据，运用数据驱动的研究方法，采用“词汇语法”的观点将动词使用的两个层面，即类联结和搭配，综合一体进行研究，以期概括出学习者动词使用人行为模式。...

放射治疗技术学学习指导和习题集

网络问题学习行为诊断与改善研究

本书梳理了网络问题学习行为国内外研究进展，对网络问题学习行为的内涵作了详细的论述，设计了网络问题学习行为评测量表，对大学生进行了大规模实测，对评测结果进行了详细的分析和建模。详细讨论了基于社会网络分...

第二语言学习者汉语疑问句系统的习得与认知研究

学习者疑问句习得的动态发展过程是语言习得研究的重要课题之一，本书以汉语疑问句系统为研究范围，以不同母语背景和语言水平的汉语第二语言学习者为研究对象，采取横向规模研究与纵向个案研究相结合的研究范式，以...

中国学习者语料库中的动品组合研究 认知语言学视角

本书从认知语言学的角度出发，在Talmy (2000) 对构架事件词汇化模式的类型学分析及Lakoff & Johnson (1980) 的意象图式理论的基础上建立了宏事件表征的跨语言对比分析的框架并对汉英宏事件表征的差异进行了...

学习情境中的元认知

元认知作为人的信息加工中的重要心理机制，在人的认知活动领域占有不容忽视的地位。Flavell(1999)提出，元认知过程在学习和记忆的发展过程中起着至关重要的作用。元认知能力，就是对于自我的认知过程的思考。具...

作业治疗学学习指导和习题集

本书为全国高等学校康复治疗专业本科卫生部规划教材的配套教材。

探究学习与教师行为改善

探究学习是学生自主学习、探索发现、解决问题的学习活动。实现探究学习，并且与接受学习互动是一场深刻的教育教学方式的变革，需要教师教育教学行为相应地发生大的改变。本书从理论和实践层面深入研究改善教师...