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课堂提问的艺术 发展教师的有效提问技能
（美）丹东尼奥（Dantonio，M.）等著；宋玲译2006 年出版266 页ISBN：7501953694本书介绍了Qu：Est教学策略模式，这是一种通过师生间教学对话来引导和促进学生理解力、思维能力发展的方法。教师利用该模式能发现学生是如何思考的，为什么如此思考；该模式能使学生不再需要死记硬背问题的答案，对...
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经历学习 回归幼儿学习的本性
叶岚，秦璞主编2012 年出版253 页ISBN：9787565110153本书从研究幼儿学习的角度提出了“经历学习”这一概念，并对“经历学习”的涵义、价值以及实施中的基本问题进行了简要的阐述，并提供了各年龄段的“经历学习”活动方案。...
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教师互动 交流与学习
（美）Eleanor Duckworth，（美）The Experienced Teachers Group著；卢立涛等译2004 年出版210 页ISBN：7501945624EPT（The Experienced Teachers Program）项目是哈佛教育研究所自1988年以来实施的项目，旨在帮助教师成为更优秀的校长、研究者、课程咨询专家。13位选自全美各州公立或私立，富裕或贫困，乡村或城市学校的中小学教...
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教师怎样提问才有效 课堂提问的艺术
（美）贝森赫兹著；宋玲译2015 年出版270 页ISBN：9787518401505本书作者在总结长达24的对课堂提问的研究基础上，提出Qu:Est教学策略，它是一种通过师生间的教学对话来促进学生理解能力和思维能力发展的方法。书中通过丰富的教学实例向我们呈现了课堂提问的艺术，从教师怎样提...
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普通话与交流艺术 基础教育综合口语表达技能训练与测评
罗明东等主编2011 年出版223 页ISBN：9787548205371本书为《师范类专业“整合连贯型”人才培养模式改革系列教材》之一，全书分7个章节，对师范类学生常用的几类口语交际训练内容进行了深入讲解。...
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不可不知的用脑教学法 运用脑科学知识，促进学生学习
（美）厄劳尔（Erlauer，L.）著；黄河，陈萍译2006 年出版157 页ISBN：7501954461本书主要向广大中小学教师介绍如何运用脑科学知识开展日常教学。全书共分九章。第一章就大脑及其内部构成、学习机制做了形象生动的介绍；第二章至第九章，围绕营建适于大脑学习的课堂的七大原则展开描述，其中包...