教育选择与阶层再生产 县域内高中教育机会分配的阶层化机制研究

高等教育入学机会的城乡差距是整个教育体系结构性不均等的一部分，相当程度上是高等教育前阶段机会不均等的一种积累和延续。本研究建立了一个涵盖社会结构、制度安排、教育选择和教育机会等因素组成的理论框...

犹太智慧典藏书系 知识是甜蜜的 犹太父母如何教育孩子

本书为犹太人系列图书之一，介绍犹太人在家庭教育方面的传统和法则，着重解读犹太人的成功观、生命观、美德观、健康观、处世观、享乐观、婚姻观、金钱观和公民教育。通过格言、故事、解析和图片，帮助读者掌握这...

收入差距与中国的教育回报率研究

本书从需求角度入手，考察收入差距对教育的作用，反映收入差距可能通过商品需求分层和生产要素需求分层两个作用链条的影响，表现为自我加强的变动趋势，是从另一个视角进行的探索性研究，以期更好地理解收入差距的变...

最后的图腾 中国高中教育价值取向与学校特色发展研究

本书采用历史主义的研究方法，以中国高中为案例，以中国高中一百年的发生发展史为背景，全面考察了中国高中教育价值取向经历的一次价值初选、两次价值断裂和两次价值转型过程，由此总结出中国百年高中教育的价值取...

知识产权与竞争优势 区域知识产权战略研究

九年义务教育六年制小学 自然知识与能力训练 第4册 第3版

课程变革实施过程的研究 学校组织的视角

我国的政治体制决定了自上而下的课程变革在很长时间内必然会是主流趋势。本书旨在联结宏观的国家课程变革与微观的学校变革，从学校这一变革实际发生的场所，自下而上地研究课程变革的实施过程。提出了我国学校...

探寻课程世界的意义 课程理论的建构与课程实践的慎思

本书分上、中、下三篇。上篇主要围绕课程研究的变革、课程研究的方法论、课程研究的范式、课程研究的特点以及课程论学科发展方向等问题进行探讨；中篇侧重于课程理论的思考和探索，诸如课程的定义、课程与教学...

社会价值重建的课程与教学 中华民国课程与教学学会九四年刊

基于脑科学的新课程课堂模式研究

本丛书是教育部“十五”重点课题“实施研究性学习”的专题研究成果。《基于脑科学的新课程课堂模式探究》是本丛书之一。本书立足于新课改，服务于新课改，提倡以探究学习为“主流”的多元学习，力求从根本上改变...