“二语动机自我系统”理论视角下的中国英语学习者学习动机研究

本书首先在对目前最新的二语动机理论——“二语动机自我系统”理论在中国学习者中的效度进行了探讨，然后在中国英语学习者中做了实证调查和实验研究。实证调查研究发现，在二语动机自我系统要素对二语学习动机...

汉语普通话的元音习得

本书定向于理论的实证研究，使用电脑语音分析系统及相关软件，对美、日学习者和普通话的儿童习得七个汉语一级元音/a、i、u、y、o、z、e/的进程进行了较为全面的考察和比较。...

留学生习得汉语句子发展研究

本书采用语言实验的方法，以母语是汉语的大学生为参照，对以英语、日语、韩语为母语的留学生在不同标记汉语句子上的加工表现进行了研究。...

视听双重输入模式下的二语词汇习得研究

儿童句式发展研究和语言习得理论

本书考察了儿童语言中常见的基本句式的发展状况，对语言习得和语言发展理论的重要问题进行了深入的讨论，并初步建立了汉语语言。

第二语言习得

本书以第二语言习得的发展为主线，首先介绍了二语习得的基本概念和学科性质，回顾了二语习得的发展，然后从对比分析、偏误分析，到中介语理论、习得顺序研究，再到输入假说和输出假说，最后从语言学视角、心理学视角.....

从语言学的角度看语言习得

本书主要内容包括：语言学与语言获得；语音系统的获得；构词的发展和创新；句法的获得；句法、语义发展的进一步探索等。

学习新语言 第二语言习得论

本书内容：1.引言；2.学习者；3.语言；4.关注；5.认知；6.情感；7.结语。多维视角、内容丰富是本书最突出的特色；理论与实践的并重是另一个特色；注重实用、注重指导是本书第三个特色。...

CALL环境下的二语阅读 电子注解的有效性及工作记忆的中介作用研究

《CALL环境下的二语阅读：电子注解的有效性及工作记忆的中介作用研究》以交互式阅读理论和多媒体学习认知理论为框架，通过一项实证研究，分析在话题和词汇两个层面三种不同的注解方式（文字、图片、文字与图片）对外...

口头话语分析与第二语言习得

本书从各个角度讨论了话语分析，提供了在第二语言和外语中口语互动的研究和这些研究成果如何促进语言教学法的分析。