建构主义视域下的教师专业发展研究

本书主要以建构主义为主要理论视角，探讨了建构主义教育改革背景下的教师角色、素质以及教师教育的改革问题。全书共有八章，第一章是研究概述，主要阐述了研究的缘起、意义，研究的现状、思路与方法等。第二章是建...

华夏边缘 历史记忆与族群认同

本书运用“边缘研究”方法，对“华夏边缘”作了新的解读。作者认为，所谓“边缘研究”，就是“这种研究法将研究的重点由民族的内涵转移至民族的边缘”。并由此通过对“华夏生态边界的形成”、“华夏族群边缘的形...

质性社会学导论 基于本土经验的社会学话语体系建构

本书入选国家哲学社会科学成果文库。全书结构采用由历史及现实到未来、由方法论到认识论再到本体论、由范式特征到话语体系再到本土路径的演进方式，层层深入展开论述。提出了“质性社会学”的基本内涵框架，初...

网络公共事件 符号、对话与社会认同

本书以符号学理论为研究路径，深入研究了网络公共事件。对网络公共事件的命名、网络公共事件的主体、叙事结构与舆论召唤、修辞效果等问题进行了深入探讨，并认为网络公共事件作为一种符号事件或话语事件，具有对...

新媒体背景下红色文化资源利用与大学生思想政治教育成效性研究

本书是教育部课题的研究成果。本书在新媒体时代背景下，探讨当代中国大学生思想政治教育工作中出现的新情况、新问题，借助红色文化资源特有的内容鲜活、形式多样、感染力强大等特点，探索新媒体环境下开展思想政...

民族教育与社会发展丛书 我国高校少数民族学生国家认同教育研究

古典诗歌研究汇刊 第1辑 第20册 解读与重建王士祯［神韵说］与王国维［境界说］ 由内涵、图像、心灵到［性情］与情的建构

“三农”中国的文学建构 “三农”题材文学创作与社会主义新农村建设研究

本书是迄今为止第一部全面系统研究“三农”题材文学的专著，具有强烈的问题意识、学术向度和实践指向，凸显整体性、问题性和现实性。本书首次提出“三农”题材文学概念，并以此为视角对“三农”题材文学的历史脉...

荣誉至上 南非华人身份认同研究

本研究目的是在与其他地区同类群体进行比较的基础上更好地理解南非少数族群认同形成和认同问题。什么因素强化或弱化族群认同与国家认同？与法律上的公民身份不同，从认同、效忠和忠诚角度看成为一个“南非人”...

少数民族人才资源因族开发战略研究 理论建构及对红河哈尼族人才资源开发的实证分析

本书针对云南少数民族和民族地区（以红河州哈尼族为个案）人才资源开发的实际情况，提出了少数民族人才资源因族开发的战略设想，并对此进行了深入的田野调查和系统的研究。内容涉及人才开发的理念、人才开发的战略...