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    本书以教育基础为核心概念,从教育与社会关系问题出发,清理教育基本理论研究中的“亲社会”即突出教育的社会基础的认识偏差和思维模式问题,突出教育学科建设中的“亲教育”的学科立场和视角,并以当代中国社会...

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