核心素养视域下的高校教师专业发展路径

本书系统探讨教师专业发展的路径，分析核心素养提出的背景、内涵，国内外教师专业发展的运作机制和实践模式，核心素养视域下教师专业发展的实践路径。教师专业发展的过去、现在与未来；核心素养视域下的教师专业发...

精神与教育 一种教育哲学视角的当代教育反思与建构

本书是作者在其博士论文的基础上修订加工而成，通过分析精神与精神教育揭示人在历史和现实中的地位及价值，试图通过实施精神教育既改革教育现状又提升教育价值和人生价值，进而使我国当代社会发展保持正确的价值...

核心素养导向下的小学科学教育

随着全球化、信息化与知识时代的来临，学生核心素养的教育改革逐渐引起关注，系统化地展开对核心素养的探索与分析，对于全方位理解和把握中国学生核心素养的内涵具有重要参考价值。本书以科学哲学对科学本身的认...

区域互动视角下的中国污染排放与环境治理研究

区域间的相互影响，即区域互动，是中国“政治集权，经济分权”治理背景下的典型特征。区域间的种种现象，往往植根于区域间的相互影响之中，导致研究中国生态文明建设问题，不能忽视区域互动。本书正是运用环境经济学.....

马克思主义国家、社会、个人关系理论视角下的中国社会治理研究

本书是“马克思主义与当代研究丛书”中的一种。改革开放以来，中国经济获得了巨大进步，但同时新的社会阶层产生，新的社会问题不断显现。为此，党的十八届三中全会决议提出，要提高社会治理水平，必须“加强党委领导.....

最能提升学生艺术素养的课堂 小学艺术单元整体课程实施与评价

跃华小学的艺术课程遵循课程的人文性、审美性、实践性三方面的要求，强调实践，鼓励创造；关注学科综合；弘扬民族优秀文化，理解文化多样性；面向全体学生，注重个性发展的课程基本理念。在这种理念的指导下制订了该......

精神与教育 一种教育哲学视角的当代教育反思与建构

本书试图从马克思的实践唯物主义和历史观出发，通过分析精神与精神教育，揭示人在历史和现实中的地位及价值，特别注意运用马克思的历史辩证法思想，全面考察当代社会中人的精神存在状况，并从教育哲学的角度论述人的...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略

新视角下的海派文化

文化视角下的神话新解