分科时代的通才教育 以清华大学为考察中心 1925-1937

分科制是中国近代高等教育体制自建立以来所沿袭的传统，而通才教育为应对分科制弊端，弥补人才培养方面视野狭窄的不足而生。作者从这对互补共生关系入手，以清华大学为例，探索了1925-1937年中国高等教育发展的轨...

重构学习体验 以学员为中心的创新性培训技术

本书涵盖创新性培训技术，是Bob Pike先生潜心研究、不断调整开发出来以学员为中心的培训方法。从涉及培训交付、培训引导、培训设计以及虚拟化学习四大维度，帮助企业将当前的课程转化为高效的以学员为中心的培...

三水瑶区变迁的描述与探索：以改革开放前后为中心

本书介绍了连山三水瑶寨在改革开放的大潮中产生的翻天覆地的变化，并在此过程中取得丰硕的成果，对广东甚至国内其他寻求发展的农村有积极的启示作用。...

清代中国的外政秩序 以公文书往来涉外司法审判为中心

本书为台湾新锐学人的最新成果。从清朝与属国，如朝鲜、安南/越南，清朝与邻国俄罗斯以及清朝与互市国英国之间的关系，来重新探讨清朝固有的外政制度与对外关系。...

理想的教学点子 1 以核心经验为中心设计日常计划

本书在鼓励幼儿自主做选择这个总的理论指导下，围绕幼儿应熟练掌握的重要经验如主动式学习、语言、表征、分类、序列、数目、空间关系、时间等七个方面，提供一些教学上的实际建议。它将日常作息分为计划时间、...

中国文学中所表现的自然与自然观 以魏晋南北朝文学为中心

公司法：政府权力与商人利益的博弈 以《公司律》和《公司条例》为中心

本书通过对民国时期的《公司律》和《公司条例》的研究分析，论述了现代政府权力和商人利益之间的博弈关系。

传统社会的纠纷预防机制 以明清地缘社会为中心

本书对明清时期传统社会纠纷预防机制进行了研究，通过以点带面地考察和深度解读传统中国预防社会纠纷的历史实情，揭示其通过有效预防社会纠纷而实现社会和谐的机制与规律，为当代中国必要的社会纠纷预防机制建设...

融入与疏离 乡下人的城市境遇-以青岛为中心 1927-1937

本书以国民政府统治时期青岛城市中乡下人的生活状态、社会境遇为切入点，从青岛的城市化进程、乡下人在城市的犯罪及城里人与乡下人的互动等方面，审视乡下人在城市中的境遇。...

以患者为中心的医院

本书作者濑户山元一先生在日本首次完成了包括医院诊疗科室再编和医院管理运作的全部计算机电子化管理，创建了医院管理中的“岛根模式”，受到了日本同行很高的评价。本书是作者总结自己过去的医院管理经验而成...