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幼儿教材教法 整合性课程取向
周淑惠著2005 年出版217 页ISBN：7811012960本书论述了幼儿整合性课程的意义及教材教法。作者综合了西方幼儿教育的传统理论，结合台湾幼儿教学改革的现状以及作者本人的实践经验，写成此书。强调了幼儿整合性课程以培养完整幼儿为宗旨，以主题教学为中心的...
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无取向硅钢的织构与磁性
张正贵，王大鹏编著2012 年出版167 页ISBN：9787502459253本书内容主要包括：硅钢的概述；金属材料的织构及表示方法；硅钢材料的磁性基础；无取向硅钢轧织构与显微组织；无取向硅钢冷轧与显微组织；无取向硅风再结晶织构与组织；无取向硅钢的磁性等。本书附有计算的源程序以......
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实践取向小学教师职前培养研究
关文信等著2009 年出版289 页ISBN：9787811193763本书从实践取向小学教师职前培养的理论基础、内涵、培养目标体系、实践课程等方面阐述对实践取向的小学教师培养实践和梳理的体会。
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当代中国外语课程价值取向研究
付安权著2013 年出版292 页ISBN：9787513531863《当代中国外语课程价值取向研究》基于当代外语课程政策历史文本视角，检视了外语课程设置、教学内容组织、教学方法建议和教学评价方式中掩映的课程价值取向、历史流变特征及未来发展趋势。历史研究和文本研...
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生活取向的幼儿园班本课程
陈静，杨己洁，朱静芸著2005 年出版205 页ISBN：7811012030本书自觉地运用幼儿教育以及心理学的一些基本理论，并在实践中深入贯彻，探索了幼儿园班本建设的新路径。
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中国 2020 发展目标和政策取向
张玉台主编2008 年出版446 页ISBN：9787802342347本书为中国发展高层论坛2007年会的书面成果。本次论坛围绕“中国2020：发展目标和政策取向”这一主题，邀请了政府高级官员、中外知名专家学者、企业家进行了坦诚的对话和交流，提出了许多富有建设性的意见和建议...
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当代中国价值观研究新取向
黄凯锋主编2007 年出版267 页ISBN：7807303530本书重点对社会主义核心价值体系进行剖析，介绍学界研究成果，并对某个价值观涉及的社会现象、相关政策、学界视点作梳理描述，进行基本解释和说明，提出解决问题的建议，并对价值观变化趋势与发展前景作预测判断。...
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