现代教育技术与学科课程融合的理论与实践研究 湖南省“十二五”现代教育技术规划课题 湘西自治州研究成果

现代教育技术与学科的整合，是普及现代教育技术的关键，是现代教育技术学科和其他学科互利的一种教学模式。现代教育与学科的整合成为学校现代教育技术应用的必然趋势。现代教育技术与学科教学整合为教师转变角...

现代民族国家建构 理论、历史与现实

本书以现代民族国家建构作为研究对象，旨在通过理论、历史和现实三个维度的系统考察，对全球化时代民族国家的历史命运、当代境遇和发展前景问题做出尝试性解答。通过理论维度的考察，系统理解民族国家建构的基本...

情意沟通教学理论 从建构到实践

高水平中外合作大学研究 理论建构与实践探索

本书首先从中外合作大学建立和运行的背景出发，介绍英国、美国、中国香港和大陆等中外合作大学参与国家或地区在这方面的政策和实践。其次，着重探讨中外合作大学和高水平中外合作大学的关系，明确高水平中外合作...

新时期引智实践与理论创新

网络学习社区中基于对话的知识建构理论与实践

知识经济时代培养创新性人才成为教育的主要目标，知识建构理论正是针对培养学生的知识创造能力而提出的。研究和实践表明，知识建构教学可以引有效地培养学生的创新能力。本书以学习科学、认知科学和教育技术学...

阶级、符码与控制 第3卷 教育传递理论之建构

税制创新的理论与实践

暂缺《发展现代农业的若干思考》简介

走向跨国创新系统 创新系统理论与欧盟的实践

实践创新与理论创新：以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体对邓小平理论的实践与发展