幼儿感知认物第一课 听觉 0-3岁

听觉掩蔽机制研究

本书是教育心理学研究著作。长期以来，研究者们只是在这两个层次上来考察听觉掩蔽的问题，而没有考察它们之中是否还存在更为具体的亚成分的问题。在本书中，作者提出，信息掩蔽中存在知觉的和认知的两个水平的亚成...

声音与人耳听觉

本书是由声音和人耳听觉两大部分组成。声音部分主要是从声源的声学构造发生机理出发，阐述人生和乐声的声学特性。人耳听觉部分详细介绍了人耳的听觉特性，阐述了心理声学的基本理论和研究成果。...

听觉康复的原理与方法

听觉康复是聋儿康复的重要组成部分，本书以国际流行的听觉能力发展的四个阶段（听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解）理论为基础，结合汉语特点构建了符合汉语言普通话体系的听觉康复的内容及方法体系。...

听觉功能评估标准及方法

本书以听觉发展的四个阶段理论为基础，系统地构建了一整套听觉功能评估的标准与方法。本书既可作为言语听觉科学专业本科与研究生的教材，也可作为相关人员的培训与自学参考用书。...

听觉障碍教育语文训练与知动训练教材教法

言语听觉反应评估 3 图片册 试行版

本书包括：言语听觉反应评估儿童基本情况表、第一次评估——第六次评估、语听觉反应评估阶段成绩记录表等。

超越声音艺术 前衔主义、声音机器、听觉现代性

言语和音乐-发声和听觉声学术语 英汉-汉英双检

听力语言康复专业教材 第9册 听觉康复技能

本书论述听障儿童康复教师教学方法。