现代教育思维的转向：从实体到过程

本书首先从教育思想史和教育形态学两个向度考察了现代教育的困境，指出现代教育困境的根源在于实体思维，然后提出一种超越这种思维方式的新的思维方式——过程思维，最后用这种新的思维方式对教育存在论、教育的...

后现代转向中的美学

本书论述了当代美学和艺术哲学对传统美学和艺术哲学的质疑和批判，不仅体现在比较纯粹的艺术和美学理论中，也同样体现在20世纪中期以后的哲学理论中。并对后现代转向中的美学和艺术哲学的论述和探讨表明，不仅是...

新商业智慧 新环境下商业思维的进阶路径

机遇·路径·发现 物理学家创造性思维的启示

学术发展的哲学思维与实践路径

本书立足学术发展的当下视域，秉承稷下学术精神，从本体的角度探讨学术发展的内涵和相应的学术评鉴观。更为重要的是，本书凸显了学术编辑的角色定位和职岗效能，并且对学术研究中的批评与思辨进行了归纳和整理，在探...

教育思维方式转向之透视研究 从实体性思维到生成性思维

本书主要从哲学思维方式转变的角度论述了教育思维方式的重大转变，这就是从实体性思维到生成性思维的转变，也就是以回顾中西哲学史的思维方式来透视教育哲学的转变，这样就对教育变革的哲学思想背景进行了比较全...

比兴思维研究 对中国古代一种艺术思维方式的美学考察

本书对传统比兴思维方式进行研究。

哲理求索录 关于哲学、逻辑、思维、美学的求索

电影美学：观念与思维的超越

本书回顾、梳理了中国电影美学形成、发展的过程；阐述了电影美学研究的框架与学术规范；选取了电影受众、电影的假定性、女性电影等不同的问题进行深入研究。...

过程哲学视域下的现代数学课程之思维转向

审视数学教育改革的漫长之路，过程和结果的对立，学科与跨学科学习的争论，课程规划与专业发展的平衡等问题在历史上似乎在不断地重演。数学教育及其改革应该具有引导性和前瞻性，数学教育本身就是价值引导和价值创...