俄苏文学在中国的传播与接受

本书综合运用传播学、媒介学和统计学的理论和方法，研究俄苏文学与中国现当代文学的关系，着重展示俄苏文学在中国被接受的过程以及这一过程中的矛盾和变异，借以透视中国新文学发展的曲折历程。...

接受视阈下的大学生思想政治教育创新

学校思想政治教育接受规律研究

作者提出了学校思想政治教育接受是指作为接受主体的学生出于自身需要，通过与实施主体的双主体互动，与接受客体的双重建构，所进行的发生启动、选择获取、整合内化、外化践行及反馈调节等一系列完整的连续性活动...

中国文学传播与接受研究 2010年中国文学传播与接受国际学术研讨会论文集

2010年8月22日至23日，“2010年中国文学传播与接受国际学术研讨会”在湘潭市梦泽山庄隆重召开。研讨会由武汉大学文学院和湖南科技大学人文学院联合主办，湖南科技大学人文学院承办。来自美国、日本、马来西亚...

接受美学与中学文学教育

本书运用接受美学理论及其他一些理论，对中学生文学阅读鉴赏能力的培养、中学文学教学目标的设定、文学教材的选材编写、文学教学的过程模式等进行阐述，并进行四种文学体裁的阅读教学设计和一些初步的阅读实验...

世纪之交青年接受马克思主义教育问题研究

现代思想政治教育接受行为的系统分析

本书收集和介绍了分布在徐州地区的珍稀濒危植物56种，并根据濒危程度，科学价值和经济用途等指标，建议列为三个保护级别，其中属一级保护的有19种，二级保护的有18种，三级保护的存19种。书中对每种植物的生物学特征、...

传播理论与大学生思想政治教育有效接受研究

本书聚焦大学生思想政治教育的有效接受，从其接受主体、传授者、接受客体、接受介体等四个基本构成要素出发，借鉴传播学的有关理论，提出大学生思想政治教育有效接受的途径，力图实现其理念和方法的创新，以期对高校...

跨文化的传播与接受 20世纪中国文学与外国文学的关系

本书回顾了20世纪中国文学与外国文学之间的关系，每章探讨一个国家与中国文学的关系，勾勒了中国文学与世界文学在20世纪的完整图景。同时也探寻了其间存在的内在规律。...

大学生思想政治教育心理接受机制构建

本书针对当前高校思想政治教育中存在“主体性缺失、主客体分离、知行脱节”的问题中，其症结和难点在于主题的“接受”环节这个核心问题开展编写。编写遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，以德心共育的教育...