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程序性知识教与学的研究
巩子坤著；张奠宙总主编2009 年出版311 页ISBN：9787543557314本书稿的研究角度新颖、研究方法创新，为数学有关内容的课改，提供了许多有价值的实证和理论依据，受到了数学教育界的重视。对基础教育数学课程改革提出一些建议，并对研究的不足和值得进一步研究的问题作出思考。...
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知识建构 新教育公平视野下教与学的变革
张义兵著2018 年出版339 页ISBN：9787565135088本书运用适合中小学教师阅读的平实质朴的文字，系统介绍知识建构理论与方法的由来与发展，提出了把该理论进行本土化改造与实施的策略，分析了该理论在中国学校中应用所存在的问题与发展方向。本书的主线是结合实...
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21世纪中国课程与教学论的知识图谱研究
蒋菲著2015 年出版197 页ISBN：9787562265498本书主要采用知识图谱方法，以21世纪来我国课程与教学论研究为研究对象，通过遴选出的9841篇文献为分析数据源，从研究热点、研究前沿、学科范式、合作网络四个维度，对21世纪本学科研究进行了全景扫描与展示，展现了...
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中国图书情报知识图谱研究
夏丹，李娟著2018 年出版207 页ISBN：9787569228670图书情报学产生于现代信息技术形势下，它是图书馆业务学科与情报信息学科相结合的一门学科，该学科的专业课程包括图书馆学、情报学、档案学等。图书情报学的研究内容和方法在不断拓展，知识图谱是显示科学知识的...
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基础教育中教与学的心理研究
高玲编2012 年出版316 页ISBN：9787516110799本书基于系列课题研究成果，以基础教育中教师的教学心理与学生的学习心理为主线，分别从教师的心理特征及其与高效率教学行为的关系以及学生的学习心理特征及其与高效率学习行为的关系两个方面展开论述。...
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中国高等职业技术教育研究会建会二十周年巡礼 1985-2005
李维利主编；中国高等职业技术教育研究会编2005 年出版103 页ISBN：7040187531为纪念中国高等职业技术教育研究会建会20周年，本书收集自建会以来主要成绩和活动照片近500张，共分9个部分：亲切关怀、学术活动一览、研究成果、特色专业剪影、产学研结合实录、实训基地风貌、就业与创业盛况、...