论基督教君主的教育

伊拉斯谟（Desiderius Erasmus ，约1466—1536）荷兰哲学家，16世纪初欧洲人文主义运动主要代表人物。1524年写了《论自由意志》并同马丁·路德通信，批评路德。他知识渊博，忠于教育事业，讽刺了经院式教育，反对死记硬背，...

物理语言教学论

该书从表征的角度观察和分析了物理语言的基本形式和物理语言表征问题的能力要素，梳理了问题表征的发展脉络。揭示了物理语言表征问题能力的内部形成机制和外部作用机制，廓清了影响物理语言表征的典型障碍。探...

权利与规制 学校产权制度论

本书在建构教育产权理论和教育产权制度理论的基础上，根据学校的所有权和经营权不同，分析了基础教育领域公立学校产权制度、民办学校产权制度和混合制学校产权制度，指出每种产权制度存在的核心问题和变革的方向...

人力经济学 兼论经济全球化与中国人才战略

民族地区全面建设小康社会论

本书分别论述了全面建设小康社会、民族地区全面建设小康社会与经济发展、民族地区全面建设小康社会与经济发展对策。书稿对民族地区全面建设小康社会的现实意义及面临的问题和解决措施都有详细的分析说明。...

当代资本主义经济论

本书坚持马克思主义的基本立场，秉承历史与逻辑相结合的基本研究方法，同时又适当的吸取了当代西方主流经济学家的研究成果，对当代资本主义经济历史演变过程、基本特征、运行机制、运行周期、国际协调体系、发展...

先驱者的形象 论鲁迅及其他中国现代作家

实变函数论与泛函分析 下 上册·第2版

三教合流的香山世界 论曹雪芹的反佛思想

生物学与认识 论器官调节与认知过程的关系