学前儿童艺术教育与活动指导

本书阐述了学前儿童艺术教育的基本理论以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》《0-3岁儿童学习发展指南》背景下学前儿童艺术教育的指导精神，以丰富生动的教学实例为基础，具体解析了幼儿园音乐教育、美术教育以及综...

中国社会学的历史与理论 阐释、调适与融合

本书采取专题研究的形式，结合社会学理论的新思潮与新动态，对社会学在中国的历史发展进行回访与考察。内容包括社会学学科史书写的方法与政治，历史上社会学概念的中国翻译和阐释，Chinese Sociology在海外的书写...

多源信息融合理论与应用

本书从多源信息融合技术的基础理论出发，首先介绍了多源信息融合的基本概念、模型和算法，接着介绍了多源检测融合、属性、状态融合原理及多传感器管理，以及多源信息融合新技术，最后介绍了多源信息融合的军事应用...

学前儿童科学教育活动设计与实践

本书全方位地贯彻了“理论联系实际”的原则，对幼儿园科学教育活动设计与实施做了详细的介绍。将全面发展的教育贯穿渗透于幼儿园的一日生活之中，用“学以致用”的原则统领学科或领域之间的自然整合，并使学科或...

学前教育课程理论与实践研究

本书从理论上和实践两方面对学前教育课程进行了深入的分析与探究，各部分的论述有理有据，层次分明。书中详细介绍了学前教育的基本概念及其主要理论流派，并从学前教育课程角度进行了全面且系统的研究。内容包括...

学前儿童数学教育与活动指导 第3版

本书为高等院校学前教育专业教材。首先，分别对学前儿童数学教育的概况、目标与内容、理论流派及研究方法等进行了介绍；然后，就具体领域，如学前儿童的感知集合、数概念与运算能力、空间与时间概念等，展开了深入的...

全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材 伴奏与弹唱 简谱

视域融合与历史构境 中国教育史学实践范式研究

本书共分为五章，第一章“教育史学的先行理解”；第二章“移植与创生：多元化的教育史学实践”；第三章“失语与停滞：一元化的教育史学实践”；第四章“返本与开新：一元多路的教育史学实践”；第五章“教育史学的实......

学前儿童社会教育与活动指导

在扼要介绍社会性，学前儿童社会教育的目的、内容、方法及影响学前儿童社会性发展的因素的基础上，以案例的形式，生动、直观阐述了学前儿童社会活动设计的原则、步骤、实施的途径、存在的问题、应注意的问题，并分...

学前儿童语言教育与活动指导 第3版

本书为高等院校学前教育专业教材，主要内容是：学前儿童语言的本职和功能、语言发生的生物基础和社会实践基础、学前儿童的语言获得、学前儿童的语言学习、0～3岁儿童语言的发展与教育、3～6岁儿童语言的发展与教育...