以人为本的高职教师激励策略

本书为研究高职教师激励策略的一本专著。书稿首先从高职教育的发展、特点入手，随后分析了高职教师的特性，从而在此基础上提出了激励高职教师的对策，包括发现高职教师的真实需求、做到“以师为本”、发挥高职院...

“以人为本”的形上之思

本书从“本体论（存在论，下同）”的视角切入，从“元哲学”的层面展开，系统深入地阐释“以人为本”。“‘以人为本’元论”（“以人为本的元理论研究”），也即“以人为本的形而上学研究”，目的是从根本上回答“以......

人为因素和航空法规 ME AV

本书为民用航空器维修基础系列教材。分上、下两篇。上篇为人为因素，介绍了人的行为表现和局限性、社会心理学、物理环境、人为差错、工作场所的危害等；下篇为航空法规及维修出版物，介绍了法规框架、航空器证书...

人为什么会说别人坏话 用心理学原理解剖说坏话的深层原因

本书从正面分析了说别人坏话的原因。

诺基亚：科技以人为本

从一家普用的造纸厂，到世界移动电话制造商，来自北欧的诺基亚，从上个世纪90年代初开始，一直在移动通信业延续着，在诺基亚，人人都可以做决策，你相信这样的企业会乱套吗？即使你在诺基亚把事情做的一团糟，你也不......

以人为本与中国特色社会主义

本书为第十届人学研讨会论文集围绕“以人为本与中国特色社会主义”为题，内容涉及以人为本，人学理论与改革开放、马克思主义人学理论人学理论与具体实践等五个方面。收入论文62篇，汇集全国人学研究的最新成果，具...

如何打造社会企业 以人为本的新商机，幸福经济带来大收益

著作权权利体系之研究 以原始性利益人为主线的理论探讨

以人为本与21世纪全球文明 2010’池田大作思想研讨会文集

教育以人为本 我国现代学校教育的回眸与思考

本书主要包括“20世纪我国的现代学校教育与几代读书人探微”和“关于教育现代化的思考——教育应以人的发展为中心”两部分内容。