民族贫困地区发展过程中的文化资源整合 以楚雄彝族自治州为例

本书以文化资源整合为主题，以楚雄彝族自治州为案例，分析了楚雄州文化资源概况、特征及开发前景，总结了楚雄州近年来文化资源整合的措施、成效及面临的困难问题，同时从机遇与挑战、有利条件与制约因素两个方面分...

晚清湖北教案研究 1860-1911年 以官绅民为中心的考察

本书以晚清湖北教案为研究对象，从区域社会史的角度，考察晚清湖北教案的发生、发展，探讨教会势力的进入对原有社会结构的冲击以及官绅民在此过程中的应对与变化。1860～1911年间，湖北共发生58起教案。教会在湖北的...

爱生教育的中国化研究 以云南多民族地区爱生学样建设为例

本书是中国教育部—联合国“爱生学校的学校管理”项目2006—2010周期在西部10省区实施的科研成果。全书以爱生学校建设中国化为中心，以中国特色社会主义理论体系为指导，较系统地研究和论述了爱生学校建设中国...

走近教学想象力 基于对以自然为法之教学观的理解

本书围绕“教学想象力”这一主题，形成较为鲜明的体例结构，主要由以下几个板块组成：引言部分，阐释了作者形成教学想象力的动机。第一部分，追溯了中西方以自然为法之教学想象力的思想源头。第二部分，辨析了以自然.....

“术”、“学”纷争背景下的西汉《春秋》学 以《谷梁传》与《公羊传》的升降为例

本书利用朱维铮先生的理论，以“学随术变”的视角对西汉《谷梁传》的发展历程和西汉中后期《公羊》、《谷梁》的升降进行了考察。发现“术”对“学”的选择是整个西汉中后期《春秋》学演变历程的根本原因所在...

课堂中的多元智能 开展以学生为中心的教学

本书将霍华德·加德纳的多元智能理论应用于中小学课堂教学中的主要问题中，这个理论的要点在于考虑了不同人之间的许多差异、他们学习方式的多样性，以及对学生评价的多种方式，包括能对这个世界造成影响的无穷多...

少数民族非物质文化遗产的教育传承研究 以云南省为例

本书应用教育人类学、文化人类学等多学科的理论和方法，立足于我国少数民族非物质文化遗产教育传承的现状，借鉴国内外最新的理论研究成果，论证了少数民族非物质文化遗产的特殊价值，探讨了少数民族非物质文化遗产...

国立台湾大学法律学研究所硕士论文 刑事被告请求适时审判的权利：以欧洲人权法院判例法为中心

国际公共产品视角下的国际经济组织运作 以三大国际经济组织为例

本书选取了一个独特的研究视角，即在国际公共产品的视角下，通过对国际经济组织对其成员国资金、人力资本、政治支持等方面依赖的特殊性进行了细致入微的分析，旨在阐明国际经济组织所面临的外部环境压力和来自于...

新兴污染物的分析、迁移转化与控制技术 以药物活性化合物为例

以典型PhACs在水环境中的迁移转化为主线，阐述了PhACs在污水处理系统、城市河流及沉积物等的污染现状及控制技术；剖析了污水处理过程中PhACs的污染特征；分析了典型PhACs在各污水处理单元中的去除方式、转化规律...