新时期教师素质与职责 上海市成职学校教师继续教育课程

义务教育阶段基于新课标的语文评价研究

本文探讨了语文教学评价的深层背景，从评价—教学评价—语文教学评价的思路对语文教学评价进行了追根溯源；从横向的层面看，本文对语文教学评价目标涉及到的识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个板...

义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级 下 教师教学用书

本书是配合人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册使用的教师教学用书。

义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下 教师教学用书

本书是配合人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册使用的教师教学用书

义务教育课程标准实验教材 新课程自主学习资源 语文 八年级 下

本书是配合新课程标准的学生用全科型自主学习资源。

语文教育研究方法论

《语文教育研究方法论》共分三篇十章。除了原理篇以外，范式篇包括语文经验主义、语文实证主义、语文自然主义三大研究范式；实践篇包括研究的选题与设计，资料的收集、整理与分析，成果的表述和评价。...

“非指示性”语文教育初探

本书配人教版教材。对每一单元的知识要点和学习方法进行点拨，能启发学生思维，培养学生灵活运用知识的能力。以三维目标体系构建题组，精心选取了具有时代气息、贴近生活的训练材料，以提高数学学习能力。...

语文学科教育学

语文学科教育学是研究所有民族（或国家）任一教育阶段的母语教育的现象和规律的，本书所论及的仅限于我国普通教育阶段的语文学科教育。着重解决如何通过学科教学把知、情、意、行统一起来，如何在一定的高度、在一...

基础教育新课程师资培训指导 初中语文

本书是按知识体系编写的教学辅助学习用书。

名家解读：语文教育意蕴篇

本书主要是编选语文教育教学研究专家及当代人文社科名家（王富仁、孔庆东等）对语文教育本体的解读论述文本，力求从理论层面帮助语文教师深入认识和把握语文教育的内蕴与真义、本质与规律。...