中国长江1998年大洪灾反思及21世纪防洪减灾对策

教师反思的方法

教师反思是近年来教育理论界和实践界一直关注的热点问题。本书围绕教师反思的方法这一话题，对教师反思的含义、作用和影响教师反思的因素进行了分析、研究。本书将重点放在教师反思方法上，并选择五种方法进行...

转型中高等教育的反思与构建

本书分高等教育理论、高等教育国际化、高等教育大众化、民办高等教育、高校人才五个部分，较全面地反思了高等教育转型中存在的一些问题，并积极探索构建解除“问题”的路径和模式，是近年内对我国高等教育进行反...

国际高等教育 政策与实践反思 英文

本书从全球的角度介绍了各国高等教育在新世纪面临的挑战，阐述了高等教育国际化、全球化、研究型大学、高等教育中的经费问题、学术腐败、大学教师职业等问题，对我国高等教育研究者而言具有较高的参考价值。...

伊斯兰文明的反思与重构 当地伊斯兰中间主义思潮研究

现代物理教学与反思

物理教育研究的对象是整个物理教育过程，即在物理学科范围内，结合物理学的内容、特点和方法，研究如何发挥物理学科的实验功能、理论功能、应用功能、教育功能、培养功能等。也就是说，要从理论上和实践上，探讨如何...

动荡 反思 合作 吴建民外交思考

自吴建民卸任中国驻法大使以来的几年时间里，他以讲课、演讲、访谈、撰文的种种方式，总结外交经验，研究对外政策，追踪国际风云，纵论天下大势。本书收录了吴建民先生近期的重要文章和讲话。我们不仅可以从作者的言...

启蒙的后现代反思

本书在对启蒙、启蒙运动、后现代主义等相关术语进行厘清的基础上，进入所谓后现代思想家的问题域及具体文本，将整体上的把握与细致的剖析结合起来，在此基础上深入探讨了诸如利奥塔、德里达、福柯、罗蒂等后现代...

专业化视野下体育教师教育的反思与建构

本书站在体育教师教育专业化的立场，探讨了体育教师教育变革的存在，提出了新型的教育模式、方法和策略。

现代班主任教学反思

班级管理工作是学校教育的重要组成部分。班主任是班集体的组织者和领导者，是教育者集体中的协调者和沟通者，是班级文化的缔造者和班集体的精神领袖，是学校沟通家长的桥梁与纽带。本书作者是一线班主任，日常工作...