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事实和证据视野中的课堂教学诊断 基于数字化视频课例的课堂教学实践研究
张少波,李海林等著2015 年出版307 页ISBN:9787544466400本书是2011年度上海市教育科学研究重点项目暨上海市哲学社会科学规划教育学课题《基于数字化视频课例的课堂教学诊断实践研究》三年研究的结晶。它详细介绍了基于数字化视频课例的课堂教学诊断的技术系统、...
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别永远伤在童年 如何疗愈自己的内在小孩
(美国)约翰·布雷萧著;马小原译2013 年出版292 页ISBN:9787544736923本书作者提供一种崭新的方式,帮助我们去接触、寻回并照料自己的内在小孩。全书分为四个部分。描述童年留下的创伤如何干扰并破坏现在的生活。带你走过童年各个发展阶段,让人明白健康的成长需要什么。带领我们...
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教育心理学:课堂决策的整合之路
(美)托马斯·费兹科,约翰·麦克卢尔著2008 年出版586 页ISBN:9787208080683本书对教育心理学的历史发展线索进行了瞻前顾后,使学生能够从学术思想发展的更替中悟出未来的走向;同时也详细介绍了教育心理学的实践应用。理论与实践相结合的原则与风格在各章乃至全书中均有体现,这也是本书...
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“新基础教育”课堂教学改革的深化研究
卜玉华著2014 年出版300 页ISBN:9787533465841本论著基于教育学立场,以“新基础教育”教学改革的观念系统与实践系统为资源,重点阐述以下几方面问题:一是我国教学的基本传统与问题;二是我国当代教学的时代规定性与价值理念,阐述“教养性教学”的内涵;三是我.....
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英语情态附加语使用中的文化差异
杨竹编2013 年出版200 页ISBN:9787308109710本书描写了不同文化背景的英语使用者使用情态附加语所体现出的差异,并揭示了这一差异与使用者的文化背景中面子系统差异间的联系。该书有助于加深我们对语篇中微观语言特征差异的文化涵义的认识,也对文化与语...
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