从“自由或共同体”到“自由的共同体” 马克思的现代性批判与重构

本书从马克思批判社会学的传统入手，探讨自由与共同体的结构和关系问题，并对彼此的功能在社会现代化的宏大背景下的关系进行了深入分析，作者指出，自由与共同体，作为两种同等重要的价值，似乎不可能兼得，但极有可......

新视野通识教育 独立专题探究 技巧篇

教育场域的教师话语批判与重构

本书通过对国内外话语理论的深入解读，在明确教师话语的内涵、分类、特征等基本问题的基础上，借助其它相关学科，深入挖掘了当前我国的教育话语，教师的教学话语、课程话语和个体性话语存在的现实问题与原因，并提出...

论教育科学 基于文化哲学的批判与建构

本书从“教育科学精神和科学理性的批判与建构”出发，对教育科学的发展、教育知识化、价值诉求及在中国教育科学的追求、尝试及失败原因等多方面进行研究，提出了一些颇具中国文化特色和科学价值的新思想、新理...

2008中国大学通识教育报告

本书详尽介绍了2008年中国大陆、台湾和香港地区的大学通识教育情况，分析探讨了大学通识教育的理念与实践。

生活美学 现代性批判与重构审美精神 critical modernity and reconstruction of aesthetics

本书以美学与生活的关系这一古老而又常论常新的问题为中心内容，对西方从古至今最重要的哲学家、美学家的这一思想观点及其发展的历史过程和逻辑关系，加以系统的梳理、论述和批判，在批判的基础上综合出新，重构审...

生活美学 现代性批判与重构审美精神 critical modernity and reconstruction of aesthetics

本书以美学与生活的关系这一古老而又常论常新的问题为中心内容，对西方从古至今最重要的哲学家、美学家的这一思想观点及其发展的历史过程和逻辑关系，加以系统的梳理、论述和批判，在批判的基础上综合出新，重构审...

管理信息系统概论 通识教育

本书从管理、信息、系统三个模块出发，首先介绍了管理、信息、系统等基础知识，又从不同功能、层次、特点角度介绍多种管理信息系统的组成及功能，最后按软件工程设计方法介绍了管理信息系统开发的过程。...

通识教育论

本书以历史起源、流变沿革与发展变化为主线，以哲学分析为基础、案例解剖为手段，以史论结合为方法，系统研究通识教育不同发展时期的哲学基础、价值追求和课程结构及其组织构架。全书通过对通识教育发展过程中的...

通识教育双语文库 走近埃及神话

本书简明易懂，分析了个体之间心理类型的差异，如何释梦，又如何进行心理治疗，更重要的是，如何尽可能地在我们文化的限度内成为一个完善的人。...