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视域融合 心理教育中的价值问题研究
刘晓明著2008 年出版304 页ISBN：9787560255071本著作以心理教育中的价值问题为主线，对心理教育的基本理论问题进行了深刻分析。在论证心理教育中价值处理问题的过程中，回答了心理是不是可以教以及怎样教的问题。...
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日语教师课堂教学与自我发展研究
王冲著2015 年出版196 页ISBN：9787313140968本书基于日语教育的三大元素，学习者、教师、课堂的实证研究，论述了我国日语教育的特征和现状。能为日语教师的听、说、读、写技能课堂的课堂设计以及教师的自我发展提供可参考的资料。本书内容是基于中国外语...
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初中科学教师素养结构与发展
陈汉城著2015 年出版74 页ISBN：7536153848《初中科学教师素养结构与发展》是在进行综合科学课程的课程改革背景下，从科学与教育两个视角，探索研究了初中科学教师素养的结构、现状，并在此基础上提出了初中科学教师素养的发展策略。《初中科学教师素养结...
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哲学之思 教师成长与发展的新视野
刘济良主编2016 年出版289 页ISBN：9787516181799教师的成长与发展主要应立足于自我反思、自我养成、自我修养，只有调动起自己的主观能动性的教师，才能有效地促进自己的成长与发展。本书从教师的养成教育、教师的伦理身份、教师的个体自由、教师的人生境界、...
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教师的吸引、保留与激励 义务教育教师工资体系研究
姜金秋著2017 年出版209 页ISBN：9787563825929本书在大量国内外坚实的文献研究基础上，系统梳理了相关的工资理论及教师工资的特点，设计了多维度的教师工资水平分析框架，分析了20年的教师工资外部竞争力的变化，探讨了教师专业发展激励不足的问题，并运用个案研...
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教师新概念 教师教育理论与实践
（美）Lynda Fielstein，（美）Patricia Phelps著；王建平等译2002 年出版326 页ISBN：7501937362本书就“当今学校和教室里的教师”问题给我们提供了令人激动然而又现实的一瞥。许多上过“介绍性教育课程”的人都想知道他们是否拥有在此领域取得成功所需的态度、能力、技能和性格倾向。这本介绍性教科书...