教师的课程意识与专业成长

本书以新课程背景下教师如何才能有效地“觉醒”课程意识并实现自身的“专业成长”为主线，以教师观念、课程意识、教师角色、课堂教学理念、教学过程、教学评价、课程资源、三维目标、学习方式、教学行为、教...

完善自我 积极自我意识的培养

本丛书的内容相当全面，切合时代与社会当前的需要，除了身体、情绪、自我意识与心理卫生等基本课题外，还包括了人际关系协调、性心理教育等少年越来越重视的问题。我们的国家、父母、师长与有关工作人员如何有效...

中国学生的学习文化研究 技巧、意识和跨文化适应

本书是关于中国学生的学习文化研究的论文集，广泛涉及有关中国学生的三个主题：中国的课堂教学、国际教育背景下的中国学生的跨文化适应，以及一系列研究途径和方法的应用，对关注中国高等教育的读者以及高校教师、...

古史体系的建构与重塑 古史分期与社会形态理论研究

本书作为一部学术史，对建国以来关于古史分期和社会形态理论研究的基本脉络，句画的非常清晰，对各家各派的观点，有比较中肯的介绍和评价。对60年来研究过程中的问题和该课题研究的未来发展，都提出了明确的看法。...

元杂剧作家的女性意识

元杂剧作家在塑造女性人物形象时，下意识地把良家妇女分成了未婚少女与已婚妇女两种类型。对前一种类型，强调婚姻及时；对后一种类型，突出“从一而终”。婚姻及时与“从一而终”相辅相成，并行不悖，前者是后者的先.....

马克思主义发展历程中的两种形态问题研究：兼论非正统马克思主义的历史意义的价值

跨越空间的对话 波伏娃与张爱玲文学的女性意识之比较研究

本书是一本研究波伏娃与张爱玲的女性意识的学术著作。作者在参考大量文献资料的基础上，对波伏娃和张爱玲文学中的女性意识进行了系统的分析与归纳，结合当下全球化及中国社会转型变化的背景，比较、借鉴和批判性...

科学作为天职

全书分为两部分，一部分是“韦伯与他的时代”，收录了由李康翻译、李猛精心校订的《科学作为天职》的演讲全文；另外收录了6篇韦伯同时代人对此篇演讲的回应或批评，作者多是20世纪初德国学术界思想界的名家，如李凯...

人的自我理解 自我意识主体间责任跨文化理解

本书作者秉承胡塞尔现象学传统，运用现象学的方法，从新的理论层面上，对人的自我理解问题进行独特的分析和阐述。通过分析“我”这一指称的独特词法，作者将自我置入一个多元、多中心的背景中，对自我意识，个体与主.....

从政提醒 党员干部应当树立的25种意识

本书重点谈了共产党员应该具有的二十五种意识：坚定理想信念的角色意识；尽显党员本色的形象意识；遵守党规党法的党章意识；珍惜党员权益的权利意识；牢记自身责任的义务意识；认识清醒自觉的执政意识；立场观点鲜明......