STC课程实验 基于实践的课程研究

本书是STC（Science and Technology for Children）课程在教学实践层面的研究，内容主要包括10个方面：1.对科学概念的连贯把握和广泛理解，2.学习共同体的建立，3.深度理解性学习情境和环境创造，4.将科学作为一个系统来...

职业教育课程改革与创新系列教材 数字地图加工

本书按照“任务引领、基于工作过程导向”的职业教育理念，通过企业的工作岗位分析，设置了五个工作任务，通过完成工作任务实现技能培养和对理论的认识。每个工作任务又分为任务描述、学习准备、计划与实施和评价...

新课程·新整合·新探索 信息技术与研究性学习课程整合探索

本书为教育部重点课题的研究成果，内容包括中小学信息技术与研究性学习课程整合的理论研究，信息技术与各科研究性学习课程整合的教学设计，基于多媒体网络的各科课堂教学设计等。...

西部开发与教育发展博士论坛 40余位博士、教授、研究员对西部的思考与研究

本书内容包括：西部开发与教育发展、西部开发与环境教育、西部开发与文化保护、西部开发与民族教育个案研究等。

电视教育系列课程《跨越世纪、面向世界500讲》 二十一世纪的信息革命 1 信息革命综述

现代化进程中的城乡差距弥合研究 以知识分子与农民的阶层互动为理论视角

本书以中国现代化进程为宏大历史背景，采用规范研究和实证定性研究方法，以马克思主义阶级关系理论和中国共产党的新民主主义革命理论为分析框架，从社会分化、阶级关系、工农联盟、社会资本等角度研究传统农村和...

新课程教学研究与实践

为突出以校为本教学研究的针对性、实践性和实效性，本书收录了几十位教学的教学设计、教学案例、教学反思等方面的论文，以全面促进教师课程理念的提升和业务能力的提高。...

物理课程理论与实践研究

本书在教育心理学和现代课程理论的前提下，全面系统地介绍了物理课程理论与实践的相关内容，并以中学物理课程改革为背景，着重讲解了中学物理教学的理论和实践等问题，探讨了物理课程、教学的基本理论，并辅以实例加...

信息技术与课程整合研究

本书首先从信息技术与课程整合的角度，对信息技术与课程整合的理论基础进行了较详细的论述，并对整合的评价体系、整合的资源、整合设计等进行了系统研究。本书的出版将对我国新时期基础教育课程改革的顺利实施...

国际知识溢出、吸收能力与创新绩效 中国代工制造业升级的研究

本书研究了跨国代工联盟内的知识溢出和学习行为对我国代工制造业的技术创新产生了重要影响。作者界定了吸收能力的概念，指出吸收能力包括R&D资本、人力资本、社会资本和知识管理四个结构维度，提出了分析跨国...