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认知风格影响课堂学习行为机制初探 基于跨文化比较研究的视角
程宏宇著2012 年出版192 页ISBN：9787308100212长期以来，许多中外教育者将中国学生视为被动的学习者与西方国家学生积极的学习行为形成鲜明对比。本研究打破以往集中于探讨中西方学生学习行为差异的文化成因的局限性，对认知风格能否解释中美学生学习行为差...
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虚实融合环境下的适应性学习研究
张剑平等著2014 年出版348 页ISBN：9787308141758本书对虚实融合的智慧学习环境下适应性学习的相关特征、模型和策略等问题开展专题探讨，并结合具体的系统与应用案例进行深入剖析。主要内容包括：智慧学习环境及其特征、智慧学习环境的相关技术与平台、智慧学...
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超集群学习与集群企业持续成长机制 创新搜寻视角的研究
邬爱其，方仙成著2013 年出版167 页ISBN：9787308122832集群企业研究已经从集群学习视角发展到超集群学习视角。本书重点探索了超集群学习的内涵与特征，并从创新搜寻角度对超集群学习的模式进行了系统分类，构建了超集群学习与集群企业持续成长之间关系的理论模型，实...
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农村固定观察点视角下的农业与农村发展 农村固定观察点调查体系运行30年学术论文集
宋洪远，郭永田主编2015 年出版342 页ISBN：9787109210370全国农村固定观察点调查体系详实记录了改革开放以来中国农业农村的发展历程，为党中央和国务院以及各级党政部门决策提供了重要的决策参考，为“三农”事业发展做出了卓越贡献。在全国农村固定观察点调查体系建...
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行知工程精彩课堂系列 让学生亲历知识 主体参与下体验式学习的实施策略
何世祥著2016 年出版168 页ISBN：9787549955961本书以泰州实验中学为研究对象，主要研讨在主体参与背景下，如何在教学中实施体验式学习，使学生亲历知识的学习过程。本书稿共包括六部分：主体参与下体验式学习概述、主体参与下体验式学习的组织形式和实施程序、...
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中国国家形象 全球传播时代建构主义的解读
李智著2011 年出版153 页ISBN：9787501197453本书全面系统地解析了国家形象观，既重述了近现代和当代中国的国家形象，又提出了全球传播时代中国国家形象建构的战略决策要领和策略方法。...
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单片机技术与项目实施
戴娟主编2010 年出版208 页ISBN：9787305078804本书通过4个真实的项目，巧妙而系统性地融入嵌入式单片机系统的工作原理、硬件结构、内部资源、各种硬件接口设计、接口驱动程序、通信技术，在这4个项目中按照知识点、难点分别用多个案例紧紧围绕项目展开学习...
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美国媒体中的中国文化形象建构
杨松芳著2011 年出版226 页ISBN：9787303129102本书以比较文学形象学理论为主要研究理论，同时运用跨学科的理论方法，在文本细读和统计分析的基础上，深入探讨20世纪90年代美国一家重要媒体《纽约时报》对中国文化形象的建构。...