道德人的生成与流变 中国中小学德育课价值取向研究

我国的德育学科课程从设置至今,经历了一个不断发展变化的历程。作者分别对新中国成立后历次德育学科课程的课程标准、新中国成立后五套初中段德育学科课程教科书和两套小学段德育学科课程教科书、德育学科...

语义关系与词库 英文

本书主要探讨词语之间聚合性的语义关系，比如同义关系、反义关系和上下义关系，考察这些关系是如何表征的，分析这些关系与头脑中的词汇组织（即心理词库的结构）之间的关联。作者采用跨学科的视角，用新的语用研究方.....

历史语法学理论与汉语历史语法

汉语字原与人文理论

本书内容涉及语言、思想、哲学以及人文理论的诸多层面。在对汉语字源与人文辨析层面，作者以以小见大、心细如针的洞察力，进行深入探索，具有较强的学理性。...

机构轨迹生成理论与计算机辅助产品创新设计

产品设计的根本目的就是要创新产品，满足市场需求和占领更大市场。机构是机械产品的骨架，机构创新设计的基础是机构综合。传统的机构创新设计方法主要是经验性的，高度依赖专家的经验和设计者的创造力，设计效率低...

技术创新社会化服务网络的生成机理与动态演化研究

本书在技术创新示范演变的基础上，探讨了知识密集型服务与技术创新的关系，分析了技术创新与其服务环境的复杂性，最后提出了技术创新社会化服务网络的三层次生成机理模型；在对我国集成电路产业技术创新实证调研的...

主体性存在与意义的生成 教师职业生活的意义感缺失研究

本书以抓住教师职业生活意义缺失这一现象，进行了较为深入的案例分析和理论探究，对于教师教育、教师伦理等领域的拓展及教师教学生涯质量的改进均具有重要意义。论文提出教师职业生活意义感获得需要个体主体性...

基于语言理论和本体研究的对外汉语课堂教学

本书总结了与对外汉语教学相关的语言理论体系和汉语本体研究框架，以具体的课堂教学为例，探讨基于语言理论和本体研究的对外汉语课堂教学。从语言理论的“能指”与“所指”出发，讨论该理论对汉语口语课堂的影响...

基于社会文化理论的汉语学习者词汇习得研究

本书是一部探讨第二语言习得前沿问题的学术专著。全书选取汉语第二语言学习者的词汇习得为研究对象，运用实验研究的方法，先进行词汇习得过程的实验研究，然后对其习得机制进行研究，最后探讨不同学习方式对词汇习...

现代汉语理论学习与能力培养

本书重点培养分析语言、运用语言、鉴赏语言的能力，力图体现理论知识和技能训练并重的思想。