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黑龙江EEC学院编2007 年出版170 页ISBN：9787531647072
美国数学教师教学表征对学生数学学习的影响英文版

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孙晔著2010 年出版117 页ISBN：9787212039745
本书对知识表征从心理学，教育学角度进行了研究和界定。通过对美国中学数学教师的分数教学和学生数学成绩的系统观察，提出了教师的教学过程中的知识表征呈现出五种形态，从统计学的角度证明了美国数学教师的教学...
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袁木1983 年出版0 页ISBN：
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陈洪义编著2003 年出版357 页ISBN：7503414073
本书收录了许多中小学教师的最新科研成果，对中小学教育工作者有很大的借鉴作用，是他们心血的结晶。
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袁木著1983 年出版141 页ISBN：
破茧的蝶蛹诊断学习型组织的14个维度

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王吉鹏著2005 年出版237 页ISBN：7800878473
本书从理论到实践，详细地介绍了企业文化的各个角度和各个方面的重要细节。它对企业界的文化管理层人员有积极的现实意义。
学习：内在的财富：国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告

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联合国教科文组织总部中文科译1998 年出版263 页ISBN：7504117080
数学教学方法与策略

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郭岗田编著2006 年出版298 页ISBN：7531645912
本书在整体把握小学数学课程的理念下，对数学的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域做了细致分析，涵盖了课程目标、课程主线、具体内容的要求以及教学建议。教学是新课程实施的主要途径...
中等专业学校数学教学大纲三年制需要学习高等数学的工业性质专业适用课程总时数390小时

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1955 年出版28 页ISBN：
黄河清中学数学“问题导学”教学策略

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黄河清著2008 年出版282 页ISBN：9787503850981
本书是作者多年教学经验、教学方法和教学思想的总结，以解决问题为中心组织中学数学教学，通过大量实例和详细讲解分析，可以帮助教师们改进数学教学水平。...