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感动中国 中国在悉尼奥运会取得重大突破
李静轩编写2010 年出版119 页ISBN:9787546318325共和国故事主要讲述建国以后,我们国家六十年来所取得的巨大成就,它从政治、经济、军事、科学、文化等方面加以阐述,本书主要讲述中国在悉尼奥运会取得重大突破。...
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梁至鹏主编2016 年出版268 页ISBN:9787554529072丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版268 页ISBN:9787554529089丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版284 页ISBN:9787554529119丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版244 页ISBN:9787554529034丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版282 页ISBN:9787554529058丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版252 页ISBN:9787554529041丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版268 页ISBN:9787554529133丛书以结构主义和人本化教育理论为指导,以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础,以课堂导学流程设计为核心,以“问题”为载体,以“探究过程”为主线,探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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