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MOOC时期深度学习教育场域建构研究
曾明星著2016 年出版209 页ISBN：9787548722182以云计算、互联网、物联网、大数据、人工智能等为代表的新一代信息技术，正在推进社会各个领域的深刻变革。慕课、微课、翻转课堂、智慧校园、学习分析和创客运动等热点议题不断涌现，信息技术丰富了知识信息呈...
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中国负责任大国角色的建构 角色理论视角下的实证分析
徐正源著2015 年出版192 页ISBN：9787300160276冷战结束以来,伴随着中国经济的快速发展和国际地位的空前提高,中国崛起已经成为当今世界不可忽略的事实。权力的增长要求中国政府重新界定与之相符的国际社会身份和国际责任。据此,自20世纪90年代中期起,中...
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义务教育阶段学公民教育课程建构研究
杨婕著2017 年出版248 页ISBN：7520305759新世纪以来，全球化的影响、经济的发展、新技术的兴起以及互联网时代的到来为我国社会带来了机遇和挑战，也对我国的公民教育提出了更高的要求，公民教育作为未来国家教育发展的战略目标和战略主题，是我国改革要解...
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中国电影业的演进路径与话语建构 基于政策分析的视角 1949-1992
刘阳著2014 年出版206 页ISBN：9787308139281本书为浙江工业大学新闻系系主任刘阳老师承担的教育部科研项目的部分成果集合，主要对新中国成立以来我国电影业的演进路径和话语建构等问题作了系统和学术上的研究与梳理，作者专业知识扎实，分析方法规范，有较高...
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学习故事与早期教育 建构学习者的形象
（新西兰）卡尔，（新西兰）李著；周菁译2015 年出版169 页ISBN：9787504195661本书依据新西兰和英国等若干国家幼儿园多年研究和实践学习故事的经验和积累，对学习故事的理论基础重新进行了梳理，对学习故事的内涵进行了进一步扩展，对学习故事的核心——儿童学习者身份的建构过程进行了更深...
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问责教师 教育质量保障体系中的教师责任建构研究
王丽佳著2016 年出版298 页ISBN：9787567549128本书以基于问责的教育质量保障体系为政策背景，以教师专业的伦理维度为理论视角，透过实证研究的路径，分析问责情境中的教师责任履行样态。在梳理全球教育质量保障与教师问责的理论与实践模式的基础上，围绕领域、...
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1949-1966革命历史叙事的生成与建构
陈灵强著2017 年出版208 页ISBN：9787010172286书稿对十七年“革命历史叙事”在“新历史观”、“作者”和“读者”合力推动下不断生成演变，在实践中具体呈现为“历史的革命历史叙事”和“文学的革命历史叙事”两种形态，并构建起它对历史想象性的阐释体系；同...
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体育教材内容排列理论探索与模型建构
贾洪洲著2017 年出版229 页ISBN：9787520309110时至今日，“课程改革关注点已从国家层面、专家层面转向学校层面、教师层面，课程话语也从理论、政策话语走向实践、应用话语，课程实施成为课程改革的关键环节。标准采取“目标引领内容”的设计思路，对教材内容放...
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公民政治及其在当代中国的逻辑建构 主体性视域下的理性思考
铁锴著2010 年出版265 页ISBN：9787010090504作者在认真阅读大量文献资料和梳理已有研究成果的基础上，提出了“以人为本”的社会主义在民主权利的保障上尤其要落实到“以公民为本”的观点，并在全球化的大背景下，从制度——文化、国家、社会以及国内——国...