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刘以林,冯晓林主编1996 年出版63 页ISBN:780609332X
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刘以林,冯晓林主编1996 年出版62 页ISBN:780609332X
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刘以林,冯晓林主编1996 年出版69 页ISBN:780609332X
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李俊著2003 年出版148 页ISBN:7561732708
综观已有的元认知、自我监控研究,以某一学科为具体背景的研究非常少见。我们认为,教育、心理的理论研究与理论在学校教学中的实际应用之间需要有“中间桥梁”。因此,我们提出“中学生数学学科自我监控能力”的...