语用、认知与日语学习 I

本书是运用语用学和认知语言学的理论研究现代日语的著作。两者在当今语言学中占重要地位。将这种理论用于日语研究，会取得有解释力的成果。...

汉字的认知与教学 西方学习者汉字认知国际研讨会论文集

本书是德国美兹因大学顾安达教授组织的“汉字认知——西方学习者汉字认知研讨会”论文集。作者分别来自不同国家和地区，呈现出不同的研究视角和研究方法，读者可从中看到关于汉字认知与教学问题的最新研究成果...

实现高效率学习的认知心理学基础研究

本书从理论和实证两个方面全面而系统地探讨了高效率学习的认知心理。

现代认知学习心理学 打开有效学习之门的钥匙

基于风险认知的出行行为建模与均衡分析

交通系统是一个存在大量不确定性因素的复杂系统，为了求解和分析方便，人们往往习惯于将它当作确定性问题来处理，显而易见，其理论结果与现实情景往往存在较大的差距，因此并不能达到直接用于指导现实的预期目标。作...

学习动机的认知理论与应用

本书主要讨论了期望——价值理论、成就动机理论、成就归因理论、成就目标理论、自我效能理论、自我概念理论、自我价值和自我决定理论等，这些理论对支配和制约人类行为的各种认知信念进行了深入细致的探讨和...

心境障碍的心理治疗 双相障碍、抑郁症和自杀行为的临床治疗指南

在《心境障碍的心理治疗》这本书中，主要提供了双相障碍、抑郁症和自杀行为的临床治疗指南，书中对这三种心境障碍的定义、流行病学、鉴别诊断、诊断程序和工具等都作了详细阐述，实用性、操作性非常强，非常适合临...

儿童心理行为障碍的诊断与治疗

本书以丰富的临床实践为基础，参阅国内外儿童心理行为问题研究的新进展、新经验，重点介绍了儿童中常见的情绪障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、学习障碍、适应障碍、睡眠、饮食障碍和心身疾病等，有关病因、发...

从认知角度解读以学生为中心的二语学习

现代认知观下的数学概念学习与教学

本书以现代认知观为指导思想，采用现代的教育研究方法，分析教学情景中的数学概念的教学学习过程。