教师的境界与教育

本书以清新流畅的文字描绘了教师境界的美丽景象，为教师诗意地生活勾勒出大致的轮廓，对于教师的自我提升给予了诸多教益。本书的读者对象是广大中小学教师和教育学研究人员，与市场上同类书相比，本书与读者贴得更...

教师的境界与教育

本书以清新流畅的文字描绘了教师境界的美丽景象，为教师诗意地生活勾勒出大致的轮廓，对于教师的自我提升给予了诸多教益。本书的读者对象是广大中小学教师和教育学研究人员，与市场上同类书相比，本书与读者贴得更...

自我教育与教师成长

本书共分七章，详细阐述了自我教育的概念、功能、原则、规律和过程，目的和内容、策略和模式、途径和方法。对教师的专业发展和专业成长也有一定篇幅的介绍。对不断提高中小学教师自我教育能力和教师健康成长将...

小学教师《专业合格证书》教材 教育学

全日制义务教育语文课程标准教师读本

可持续发展教育教师指导用书 小学部分

教师入职教育理论与实践比较研究

本书对有代表性的教师入职教育理论，以及起步较早、体制较完善、成效教显著的日本、美国、英国的教师入职教与实践，进行了比较研究，在此基础上，提出了关于我国教师入职教育的理性思考。...

教师个人教育观念 教师专业发展的新视角

本书将研究植根于生动、具体的教育场景中，透过丰富、动态的各种横向关系探讨了教师教育观念对教师发展的作用及其表现，从而为现行的教师教育改善提出可行性建议，从而找到促进教师个人教育观念形成的途径。...

教师教育思想流派研究

本书依照教师教育思想发展的现实逻辑，梳理了教师教育思想发展的实践路线与思想主旨及其实践影响，在思想和实践的互动中把握教育发展的基本路向，具有较强的学理性与实践启发价值。...

职后教师教育散记

该书是作者平时工作的思考与提炼。有学习体会和感悟，有工作总结和提炼，有对教育问题的研究和看法。这些都分布在“角色认识”、“学习随笔”“管理实践”和“教学研究”四个篇章之中。具有一定的学术价值和研...