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课程理论新突破 课程研究航线的解构与重构
(美)威廉·M. 雷诺兹,(美)朱莉·A. 韦伯(Julie A. Webber)主编2008 年出版246 页ISBN:9787533874926本书从后现代哲学、社会学、未来学等视角出发,探讨了课程理论研究的各种可能性,在重建和拓展课程理论方面取得了新的突破。
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聚焦新课程:中小学新课程改革实践与研究
《聚焦新课程》编写委员会编2007 年出版604 页ISBN:9787202045794本书主要包括教学设计、学科论文、综合评价三部分内容,是对中小学一线骨干教师的教学经验、教学研究成果的总结。
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在课程实践中学做课程
王少非著;王少非,陈建吉总主编2019 年出版241 页ISBN:9787569240726本书为台州学院教师教育学院“在实践中学做教师”丛书中一本。本书以台州学院教师教育学院师范类课程《教育科学研究方法》教学实践为案例,以学生随堂作业与现任教师教育研究过程产生的问题、矫正的方式为主...
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革新的课程实践者 教师参与课程变革研究
杨明全著2003 年出版257 页ISBN:7542833111本书探讨了课程变革过程中教师的课程角色问题。对教师参与课程变革的理论基础进行了详细的梳理与总结,分析了教师参与课程变革的具体问题……通过个案研究分析教师参与课程变革的实例,进行了反思,提出了展望,具...
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