地球科学教育 国际视野下的课程内容体系建构

地球科学教育已成为各国科学教育的重要内容，基础教育阶段加强地球科学教育已成共识。本书对世界各国科学课程改革中地球科学教育的地位变化以及内容设计进行了详细研究，通过梳理和提炼国外科学教育（课程）标准中...

家族信托 全球视野下的构建与运用

本书以家族信托为主题，从信托的由来、原理进行概述、分析，延展至信托产品的说明、设计，以及作者对未来信托的展望。具体包括信托的原理与逻辑、家族信托的功能与价值、家族信托的运用与限制、家族信托法律架构...

双重声音 双重语意 译介学视角下的中国女性主义文学批评

首先，本文从新视角研究了中国女性主义文学批评。译介学“关注的是两种不同文化背景的语言在转换过程中文化信息的失落、变形、扩伸、增生等等” ，作为比较文学研究的一个分支，译介学为我们提供一个全新的视角，...

生理-心里-社会视角下的心里治疗动机 以厌食症为例的个案研究

本书上篇综述了西方不同理论流派对神经性厌食症的疾病本质的理解与相应的干预策略，阐明神经性厌食症的病理本质是自我控制感的缺乏，并广泛涉及多种生理、心理和社会因素。下篇致力于发展本土化知识与经验，以期...

共生与和谐 生态学视野下的学校发展

本书采用理论研究与实践变革双向建构的研究策略，从介绍教育生态学研究的内容与方法，考察我国学校教育生态系统的历史变迁入手，学校制度生态、学校组织生态、学校文化生态、课堂生态等多个层面对学校变革进行了...

舞蹈的“艺”蕴 艺术学视野下的舞蹈演艺形态阐释

胡伟，现任首都师范大学音乐学院舞蹈系副教授、硕士研究生导师。发表学术论文以及专业舞蹈评论30余篇。本选题要求对舞蹈与其他艺术门类之间进行深层次地比较研究，涉猎音乐、诗歌、书法、绘画、武术、杂技、戏...

文化发展心理学视野下的性别认同

本书以文化发展心理学为理论依据，以中小学女生性别同一性为视角，从动态系统的角度描述青春期女生性别认同的发展轨迹，探寻发展取向的变化过程。从个体间和个体内两个研究参照系入手，结合对话自我理论和心理膜理...

农村大龄流动男性的风险性行为 社会风险视角下的实证研究

本研究以社会风险视角中的社会系统论为基础，提出了农村流动男性风险性行为的分析框架；进而使用微观调查数据进行实证分析，识别出商业性行为是具有HIV/AIDS大范围感染和传播后果的社会风险；围绕商业性行为讨论了...

比较视域下的高等教育质量保障研究

本书主要由“高等教育质量社会调节模式的国际比较”、“高等教育质量社会评价标准的中美比较”和“基于TEQSA的澳大利亚高等教育质量保障机制的研究”三个独立的课题研究成果合编而成。其中，第一编“高等教...

女性文字与女性社会