中小学美术教学论 第2版

本书从美术教育历史的简要回顾开始，首先引导学生认识这门课程的学习价值，进而建立积极的学习态度。接着围绕中小学美术“是谁教”、“教谁”、“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等一系列问题展开讨论...

小学数学典型教学内容的解读与实践

本书围绕小学数学典型的教学内容展开，包括“三角形认识”“平行四边形面积教学”“分数的初步认识”“商不变性质”等共14篇，涵盖了小学数学教学的四大领域。具体每一内容都设置了教材解读、教学实录、教学设...

数学教学论新编

该书分为十章，第一章为导论，简要论述了数学教学论的内容及其意义，以及数学教学论的学科特征、研究领域和研究方法。第二章为国内外数学教育史的简要回顾，在国内部分着重介绍数学教学法发展史，国外部分古希腊苏格...

小学数学教学基本概念解读

上好数学课，教师不仅要有先进的教学理念、多样的教学方法和熟练的教学技能，还要有较高的专业素养和丰富的学科知识贮存。本书正是从基本概念出发，旨在促进小学数学教师专业知识贮存和专业素养提升的教学指导书...

中小学教师师德素养提升80讲

核心素养视角下的学校德育协同实践与研究

核心素养是学生为适应未来社会、实现个人终身发展所必备的、共通的关键能力与必备品格。本书依托核心素养的内涵要素，以核心素养的培养统领学校德育，从培养学生的“国家认同”“社会责任”、增进学生的“个人...

中小学数学教学与实践

本书为云南省普通高等院校“十二五”规划教材套书中的一本，全书共八章，提供充分案例着重研究义务教育阶段数与代数、图形与几何、统计与概率、统合与实践四个领域的教学策略与设计，具体通过对国内外中小学数学...

九年义务教育六年制小学教科书数学教学参考书 第2册

数学教学生成论

针对目前普遍存在的数学教学预成现象，本书作者从认知角度出发，尝试建立数学教学生成的基本理论。全书包含了认识论、方法论和实践论三个基本领域。认识论部分是对教学生成的一般性阐释，目的是确立起教学生成的...

中小学思想政治（品德）课程与教学论

本书由八章组成，分别从中小学思想政治品德课的课程标准、教学过程、教学模式、教学方法等方面对中小学思想政治课课程与教学进行了探讨，具有针对性、应用性、创新性等特点，对中小学思想政治课教师具有一定的借...