我作为社会弃儿的一生：拉里·弗林特自传

鸿蒙之初，普天之下不过一堆散乱无序的元素；进而雷电交织，水融火化，忽地生出一撮蛋白质；而有了直立人，然后出现汉漠拉比法典，直至文明的电刑。法和文明的进步当然没有这么快，这么自然流畅，我的意思是说，自打......

石窟宗教符号的“像教”研究 云冈石窟的宗教社会学解读

本书以云冈石窟佛教造像为研究对象，以符号分析为基本方法，采用社会分层、文本分析、结构主义等方法，从宗教社会学的视角，阐释了云冈石窟造像的社会学意义。宗教社会学认为，“像教”是以造像为载体的宗教传播、教...

现代语言符号学

语言符号学是研究语言符号本身以及用符号学的思想观点来研究语言的学科。它既能促进语言学和符号学这两个学科本身的发展与完善，又能通过它们的交叉融合，开拓新的研究领域。　...

汉语作为第二语言教学 汉语技能教学

本书着重讨论了汉语作为第二语言教学中的技能教学问题。除了分析第二语言教学的基本理念和原则外，本书分别讨论了听说读写教学的原则、方法和技巧，同时注重引导学生的理论探索和创新能力，培养国际汉教专业学生...

叙事的批评话语分析 社会符号学模式

本书从社会符号学出发，以英语童话这一重要的叙事体裁为语料，以格林童话的开局和结尾部分为例，考察了童话作为一种叙事体裁的结构潜势、语义特征与语法体现，最后得出结论：叙事是一种重要的社会符号活动。叙事作为...

华侨的社会空间与文化符号 日本“中华街”研究

本书以日本“中华街”为研究主体，通过对日本长崎、神户、横滨等地华侨的社会空间与祭祀文化，日本华侨的文化符号再造与族群性，走向21世纪的日本华侨社会空间与文化符号等进行研究和探索，最后进行全球化唐人街之...

汉语作为第二语言课堂教学

本书从汉语作为第二语言教师专业化发展的角度，阐明了进行有效的课堂教学，教师所要具备的教学理念、基本素养、教学能力等，并结合相关的教学理论重点阐述教师怎样备课、怎样上课、怎样管理课堂、怎样测试和评估...

中国西部法治发展报告 2013 仲裁作为争议解决机制之作用、功能与社会需求的调研

“西北大学·西部法治调研课题组”，对西部地区仲裁制度的运行情况进行实地调研分析，发现并解决阻碍西部地区仲裁制度发展过程中的主要障碍，这不仅对于促进仲裁制度在西部的传播与实施，而且对于促进西部地区民商...

诗学与文化符号学 从语言学透视

符号与符号学新论 中国比较文学学会语言与符号学研究会第五届年会论文集

本书为全国第五届符号学年会论文集，综合汇总了与会的30篇优秀论文，既体现了我国目前符号学研究理论的进展，又探索了未来符号学在中国的发展。...