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中美课堂“问题行为学生”比较研究 兼论课堂教学实现学生社会化的困境与出路
杨清著2016 年出版194 页ISBN:9787513043878本书通过对中美课堂中“问题学生”的比较研究,可以发现中国教师以“是否参与课堂教学”作为评判课堂中“问题学生”的标准,而美国教师对课堂中“问题学生”的评判以“是否干扰整个课堂教学”为核心标准。中美...
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新时期高校化学专业教育教学论 全国本科院校高等化学教育与化学重点学科建设特色化学专业建设与课程建设交流研讨会论文集
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古代诗歌史论 题材论 体裁论 美学论
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