近代女子教育思潮与女性主体身份建构 以周南女校（1905-1938）为中心的考察

女子教育的历史几乎与人类历史一样漫长，但具近代意义的女子教育，则是世界范围内女权运动和民族主义运动的伴生物，并随着教育近代化的进程跌宕起伏。女子教育合法化之所以较为顺畅，很大程度上得益于资产阶级革命...

公共性的再生产 多中心治理的合作机制建构

20世纪70年代后，重构社会治理体系的价值、机制和知识基础成为全球政府治理改革的主题，但公共行政范式民主化、市场化的重构并没有真正解决管理社会模式的根本缺陷。在后工业社会或现代性重建的进程中，与服务型...

我的美丽基因组 探索我们和我们基因的未来

为了体会遗传学的发展如何改变我们的想法、个人基因组测序会如何改变我们的人生，丹麦神经生物学家兼科学作家弗兰克率先尝试了对自己的基因组进行测序，介绍了有关基因测序、遗传疾病预测、心理疾病预测、基因...

身份共同体 70后作家大系 我们的困境，我们的声音 文学批评卷

本书为“身份共同体·70后作家大系”中文学批评卷的一种，收录青年批评家张晓琴的文论。

猫告诉我们什么 从我们的猫朋友身上学到的生活智慧 中英文本

猫告诉我们关于健康、尊严、与人沟通及自我完善和对日常生活的体验。一图一页，在当今的读图时代触及当代人的内心。本书由美国引进版权。...

艾滋病问题的社会建构

作为一种疾病的艾滋病，为什么会成为一个“社会问题”？是哪些社会力量和社会人群在背后，推动着艾滋病成为一个“社会问题”？他们又是如何一步一步地把“艾滋病问题”建构出来的？这就是本书的中心议题和主要内容。...

想象与形塑 新文学乡土叙事的多元建构

本书将乡土文学的外部研究与内部研究相结合，以启蒙、革命、自由三个不同的视角进入新文学乡土叙事的话语内部，通过对乡景、乡绅、乡民与乡俗的文学叙事与历史叙事的互动与对话，探究其叙事话语生成背后的深刻内...

网络学习社区中基于对话的知识建构理论与实践

知识经济时代培养创新性人才成为教育的主要目标，知识建构理论正是针对培养学生的知识创造能力而提出的。研究和实践表明，知识建构教学可以引有效地培养学生的创新能力。本书以学习科学、认知科学和教育技术学...

组织身份的多维建构 以大学英语教学部为例

高等教育领域中的管理体制改革以及市场化改革重塑着大学英语教学部的组织身份。以效率为本的新管理主义对其有着全方位的深远影响，随着大学英语教学改革的推进，大学英语教学部正经历着身份的危机和重构，但这并...

我们的力量是无敌的