民国历史文化与中国现代文学研究丛书 “骂”与《新青年》批评话语的建构

“民国历史文化与中国现代文学研究丛书”是国内第一套从民国历史文化的角度重新梳理中国现代文学发展丛书。该书是李哲从五四“骂战”的角度，论述五四文学批评话语中“《新青年》”式批评的构构要素。...

伦理学的当代建构

本书是一部对基础伦理学的探究成果，共计十七章。全书从伦理学中人的镜像的描绘出发，对伦理学的基本样态做了一个概览式的阐述，并提出三大最重要的伦理规范：不伤害、公正、仁爱。接着，本书阐释了四大最重要的规范...

人民币战略 我们的货币，我们的问题

货币是一种产业，其经营者是各国政府。我国在经营人民币时，应坚定信心，顺势而上，全力打造人民币的美好未来。本书透过世界主要货币的历史、现在、将来，去审视人民币的过去、现在、将来。全书共分九章，各章节既自.....

六大观念 真、善、美：我们据以作判断的观念 自由、平等、正义：我们据以行动的观念

社会互动中的民族认同建构 关于青海省河南蒙古族认同问题的调查报告

本书以青海省河南蒙古族自治县为调查点，探讨青海蒙古族的认同问题。青海河南蒙古族在藏族强势文化的影响下，出现文化涵化的趋势，身份认同也因此表现出一定的情境性和双重性。在国家政策的积极干预、地方政治和...

海洋社会学的建构 基本概念与体系框架

本书是国家社会科学基金一般项目“海洋社会学的基本概念与体系框架研究（11BSH007）”的最终成果。本书运用社会学的理论与概念，对海洋社会学的含义、对象、特征等进行系统研究，对海洋社会学所涉及的一些基本概念...

学习故事与早期教育 建构学习者的形象

本书依据新西兰和英国等若干国家幼儿园多年研究和实践学习故事的经验和积累，对学习故事的理论基础重新进行了梳理，对学习故事的内涵进行了进一步扩展，对学习故事的核心——儿童学习者身份的建构过程进行了更深...

问责教师 教育质量保障体系中的教师责任建构研究

本书以基于问责的教育质量保障体系为政策背景，以教师专业的伦理维度为理论视角，透过实证研究的路径，分析问责情境中的教师责任履行样态。在梳理全球教育质量保障与教师问责的理论与实践模式的基础上，围绕领域、...

1949-1966革命历史叙事的生成与建构

书稿对十七年“革命历史叙事”在“新历史观”、“作者”和“读者”合力推动下不断生成演变，在实践中具体呈现为“历史的革命历史叙事”和“文学的革命历史叙事”两种形态，并构建起它对历史想象性的阐释体系；同...

集体意向性与制度性事实 约翰·塞尔的社会实在建构理论研究

本书以“集体意向性与制度性事实”为主题，研究了美国哲学家约翰·塞尔的社会实在建构论。本书从自然化的心灵与意向性开始，继而研究了不可还原的集体意向性、从集体意向性到制度性事实、制度性事实的结构特征...