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  • SQL Server数据库应用开发技术

    郭鲜凤,郭翠英主编2009 年出版331 页ISBN:9787301152805

    本书贯穿使用一个数据库应用系统实例,以SQL Server 2005为平台,介绍数据库应用开发技术。内容涵盖开发一个数据库应用系统所需的技术和知识。本书以案例驱动内容讲解,以项目驱动实践训练,按照数据库应用系统实...

  • 数据库应用程序开发 SQL Server 2000

    宋贤钧,王庆岭主编;刘昭斌,李梅,刘文芝等编者2004 年出版245 页ISBN:7040148420

    本书是“新世纪高职高专教改项目成果教材——计算机与软件技术专业技能型紧缺人才培养系列”教材之一,全书是根据教育部“国家技能型紧缺人才培养项目”的精神,结合人才市场需求,以实用性为原则编写的,本书以SQ...

  • 数据库原理与SQL Server 2012应用教程

    程云志,张勇,赵艳忠等编著2015 年出版310 页ISBN:9787111501220

    本书以SQL Server 2012数据库管理系统为例,详细地介绍了SQL Server 2012的各项功能,包括数据库的建立、维护及管理,以及SQL Server 2012各种组件创建与使用。同时通过讲解如何使用高级语言,使读者掌握访问数据...

  • SQL Server数据库应用基础与实现

    汤承林主编2008 年出版301 页ISBN:7121060361

    本书以一个学生信息管理系统和企业销售管理系统为主线,贯穿整个课程,第一章介绍案例中所需要的实体及其关系的数据库知识,数据库的建立。第二章介绍学生信息管理系统的表的建立等操作,这其中要介绍表中的约束的...

  • Microsoft SQL Server 7.0 Database Implementation Training Kit Microsoft SQL Server 7.0数据库实现

    Microsoft公司著2000 年出版593 页ISBN:7900620931

    本书是《微软指定MCDBA教材(影印版)》丛书中的一本,讲述如何使用SQL Server 7.0设计和实现企业数据库解决方案,包括逻辑模型开发、性能设计、物理数据库配置、Transact-SQL语句、数据库完整性、监视和优化、故...

  • 数据库原理与应用实训教程 SQL Server版

    鲁艳霞,邵欣欣主编;黄川林,王涛副主编2013 年出版226 页ISBN:9787302306818

    本书以企业ERP业务流程为背景,以SQL Server 2005为环境,以项目为主线,进行数据库原理与应用的撰写。完全以项目的方式,将实验内容贯穿于项目中,使学生达融设计、建立、管理、维护、实施数据库于一体的学习效果...

  • SQL Server数据库管理系统与实验指导

    卫琳主编2011 年出版341 页ISBN:9787564503888

    本书全面介绍了SQL Server 2005的知识,包括其体系结构、新增与改进特性以及提供的管理工具。主要内容包括SQL Server 2005简介,数据库和表的建立与维护,T-SQL 语言基础,T-SQL高级应用,事务和锁,索引与视图,存储过...

  • 网络数据库开发项目教程(SQL Server 2008+C#2008)

    王跃胜,张铁城主编2011 年出版214 页ISBN:9787300132464

    本书内容包括网络数据库概述,数据库设计理论,网络数据库安装、配置与管理、网络数据库体系结构,网络数据库安全管理Oracle9i数据库基本操作,网络数据库备份和恢复,网络数据库性能调整,Oracle数据库PL/SQL编程,网络....

  • 数据库应用技术 SQL Server 2000简明教程

    詹英主编;章美仁副主编2005 年出版282 页ISBN:730804436X

    本书共分13章。第1章介绍SQL Server 2000,第2章介绍数据库管理,第3章介绍视图管理,第4章介绍Transact-SQL语言,第5章介绍查询管理,第6章介绍触发器与存储过程,第7章介绍数据库事物管理,第8章介绍数据库备份与恢复,...

  • SCME初级3G/4G通信工程师 使用SQL Server管理和查询数据

    美斯坦福(中国)IT教育编著2011 年出版186 页ISBN:9787562526728

    本教材研发过程中充分考虑学员现有的知识体系及学习能力,采取以项目案例和知识模块为主线的“双核”内容组织模式,以职业规划为主线,以企业需求为导向,以项目经验为突破口,汇集百位权威专家开发而成的最新力作...

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