聚焦新课程 走进新课程 感受新课堂 创造新生活

本书内容比较丰富，既包含有关新课改的政策性、方案性文件的介绍，又包含学校自行定制的各项探索性措施的介绍。后者是本书的特点所在。具体、细致、具有可操作性的学科课程计划、选题指导手册、学分经营办法、...

通专整合课程论

本书深入研究了通识教育和专业教育的特点，试图用一种有效方式将两者整合起来，从而促进学生的全面发展。

课程改革论

本书分为：总论、分论、专论、国外考察报告四部分。收有“普通教育的改革——一个世界性的难题”、“学校课程的三种形态和三维结构”、“课程理论中的一个基本问题”等。...

教师教育课程论

本书以教师教育课程的三个基本要素——“人”、“知识”、“社会”及三者的动态关系为支架，建构新的教师专业形象和相应的课程观。

信息技术课程论

本书是作者结合近年来的研究成果，根据国内外中小学信息技术课程形成、发展状况，针对国内教育行政管理、教育科研及教师编写的一本教学参考书。...

高校思想政治理论课程论

本书深入探索了高校思想政治理论课程的特点和规律。

新课程 新探索

推进新课程 新课程推进中的问题与案例分析

暂缺《推进新课程：新课程推进中的问题与案例分析（通识培训类）》简介

现代德育课程资源开发论

本书阐明现代德育课程资源的基本内涵、构成、特征和功能，对现代德育课程资源开发与整合的策略作分析。

设计组织小学课程论

书名原文:Theelementaryschoolcurriculum:分18章，论述设计组织课程的原理，讲述各科课程组织的原则、效用、内容、顺序，并有各种设计举例等。