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认知风格影响课堂学习行为机制初探 基于跨文化比较研究的视角
程宏宇著2012 年出版192 页ISBN:9787308100212长期以来,许多中外教育者将中国学生视为被动的学习者与西方国家学生积极的学习行为形成鲜明对比。本研究打破以往集中于探讨中西方学生学习行为差异的文化成因的局限性,对认知风格能否解释中美学生学习行为差...
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学校里的认知治疗 将理论转化为实践
(美)RichardD.Parsons著2013 年出版186 页ISBN:9787501993888本书描述和列举了认知心理治疗的理论思想和策略的使用方法,本书的独特价值在于它超越了一般意义上的理论介绍,而是在这个基础上,帮助读者学会运用这套理论指导自己在学校咨询工作中的程序性思维的实践。本书是...
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认知偏差、主体决策黑箱与资产价格 投资者理性与非理性行为研究
李晓周著2010 年出版262 页ISBN:9787509610466本书作者结合中国证券市场20年的数据,对投资者的行为进行了系统的梳理,也为市场中的诸多现象进行了解释,指出在证券市场中的认知偏差,通过运用西方金融理论的分析对典型的让你知偏差-羊群行为、过度自信与保守...
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教育博客知识共享研究 主体认知、社会影响与行为保证
金辉著2016 年出版219 页ISBN:7030505255信息时代的到来为高校教育提供了一个全新的网络化平台--教育博客。虽然当前国内教育博客的发展呈上升态势,但其发展的质量与存活率却令人堪忧。在参与教育博客的用户大军中,相当比例的人群仅扮演了围观者的角...