教学哲学

教育的最基本活动是教学，教学是教育的本体。研究教学，既要从科学视角研究其合理性，又要从哲学视角研究其合理性。教学哲学的任务就是揭示教和学关系及其发展的合理性。教学哲学要研究教学事实和教学行动，就是寻...

文化哲学 认识与评价

本书运用新的文化发生方法，通过深入研究科学认识论与哲学认识论、人的本质与认识的本质、活动的内在结构与功能、人类认识的经验基础与认识的客观性等问题，从文化--历史层面探讨了人类认识的结构。亦揭示了评...

马克思主义哲学史教学资料选编 （下册）

信息时代的曙光——世界新技术革命的哲学考察

欧洲哲学史教学大纲 供政治教育专业试用

《马克思主义基础》哲学部分名词解释 初稿

伦敦皇家学会哲学丛刊B类611号234卷

毛泽东对马克思主义哲学的主要贡献

每天一堂北大哲学课

对于哲学，大多数人都会觉得抽象繁琐，枯燥乏味，其实不然。北大的智者们为我们很好地诠释了北大独特的哲学体系。本书遴选了众多北大智者的经验之谈和人生体验。阅读本书，就像是和一个智者聊天，读者不仅能够聆听智...

文化哲学论要

文化在日常生活之中究竟处于什么地位、发挥什么作用？“文化哲学”在哲学研究领域之中究竟处于什么地位、发挥什么作用？这是文化哲学研究者必须加以重视和认真思考的两个关键性问题。本书试图提出问题、确定方...