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中小学科学教学 基于项目的方法与策略
（美）Joseph S.Krajcik等著；王磊等译2004 年出版448 页ISBN：7040150824本书全面介绍了中小学科学教师如何利用基于项目的方法进行科学教学，其主要内容包括：为什么要教科学？怎么教？学生如何建构对科学的理解？什么是驱动性问题？怎样开展科学探究活动？学习技术如何用于支持探究？怎样......
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苏俄STS研究的逻辑进路与学科进路探析
魏玉东著2017 年出版134 页ISBN：9787551716079本书研究和探讨苏俄STS研究的逻辑进路与学科进路的有关问题，包括STS建立的逻辑进路和学科进路的研究述评、STS建立的逻辑进路和学科进路反思、多学科阶段苏俄STS研究、交叉学科阶段苏俄STS研究、学科一体化...
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学科+科技主题教学探索
林月萍，郭德芳，曾素林主编2017 年出版164 页ISBN：9787564753078本书是赣州市滨江第一小学省级培育课题“‘学科+科技’教学探索”的成果之一。本书首先对探索背景进行阐述，接着分别对语文、数学、英语、音乐、体育、美术等各学科开展“学科+科技”主题教学提出的建议，对实...
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来自历史课堂的智慧：高中历史新课程教学实录与反思
陈伟国著2008 年出版395 页ISBN：9787540849894本书是关于高中历史新课程教材的教学设计。作者将多年的教研成果和丰富的知识储备投入写作，构建教学设计，呈现精彩课堂，反思和剖析教学过程，可读实用，有助于中学历史教师加深对历史课程的理解。...
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跨学科视野下的术语学研究
刘青，刘和平主编；许明，温昌斌副主编2016 年出版219 页ISBN：9787030499639本书内容包括以下内容：科技术语基础理论与应用研究、科技术语规范化与标准化研究、科技术语翻译与教学研究。书中展示国内术语学研究与应用的最新进展，也展示了最近一段时间的研究前沿和动向，对术语学基础研究...
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国际教育前沿丛书 世界主要国家教育督导的历史与现状 基于21世纪初国际比较的视野
王媛责任编辑；肖苏2019 年出版258 页ISBN：9787570300358本书分为三部分，第一部分梳理了我国教育督导的研究情况，考察了我国教育督导信息化的现状；第二部分选取英、法、俄、美、加、澳、日、印、新加坡等国家，对国外的教育督导理论和实践进行了系统地归纳、分析、总结...