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批判性思维能力的培养与中国本科教学模式改革
荣艳红著2018 年出版261 页ISBN：9787030470096书在分析批判性思维和教学模式本质以及两者之间关系的基础上，首先回答了究竟什么样的教学模式更有利于本科生批判性思维能力培养的问题；其次，根据理论研究成果设计了“本科课堂教学模式是否有利于学生批判性思...
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转型与发展 首都基础教育的课程建设与教学改进
江峰著2017 年出版219 页ISBN：9787513048354教育转型既是经济转型的表征，也是整个社会转型的先导。本书定位于“转型与发展”，立足于“课程建设与教学改进”，着眼于“教育转型”“课程建设”“教学改进”和“专业发展”四个篇目，共计十章内容，对新的教育环...
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行走课堂 新课程学习方式转变的教学问题与对策 小学数学
宋海英主编2007 年出版312 页ISBN：9787560249698本书的故事都是精挑细选的经典之作，语言适合小学生阅读，充满幻想，配精美手绘插图。
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行走课堂 新课程学习方式转变的教学问题与对策 小学语文
赵士英主编2008 年出版358 页ISBN：9787560249681本书故事都是精挑细选的经典之作，语言适合小学生阅读，充满幻想，配精美手绘插图。
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六年制本科农村小学教师定向培养的理论研究与实践范式
李克勤等著2015 年出版235 页ISBN：9787564821784本书从理论与实践层面分析了我国小学教师培养的现状、六年制本科农村小学教师定向培养的孕生来由与现实需求，对六年制本科农村小学教师定向培养的基本理念、课程体系、教学方法、实践教学体系、学生管理模式...
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高宽课程的理论与实践 学前教育中的主动学习精要 认识高宽课程模式
（美）爱泼斯坦著；霍力岩等译2012 年出版389 页ISBN：9787504162984本书作为最完整的一本高宽课程指导手册，在高宽数十年的研究和实践基础上，结合具体教育实例，深度阐述了“为儿童主动学习提供支持”的理念及其围绕5个内容领域58条关键发展性指标的课程内容、儿童评价工具、教...
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